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高一地理教学工作总结

高一地理教学工作总结篇1

光阴似箭，时间如梭。不知不觉又度过了一个忙而不乱张有

序的学期，通过自己的辛勤工作，与同事共同合作，圆满的完成了

这学期的教学任务，现将本学期的工作具总结如下：

工作务实、态度诚恳

在教学工作中一贯坚持“精益求精”的原则，认真备好每一节

课，上好每一节课，认真批改作业、试卷，耐心细致辅导每一学生,

能独立解决教育教学中的疑难问题，有良好的职业道德，刻苦钻业

务的精神。积极参加各项集体活动，在扎实工作的同时，坚持读书

看报，注重教学教改研究，善于总结经验，积极撰写教育教学论文

和教学反思。

二、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学

生学习积极性。

高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和

基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地

理问题的基本方法前技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人

口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细

化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行

落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能,

同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了

培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的

人地关系、可持续发展观念及爱国情感。

教学中，重视学生为知识的创造者，而不把学生当作一个知识

的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了

学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手

段要灵活多样，让学生学会主动学习。

三、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思

维。

这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一

些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他

们把地理当作副科次

科，对地理学习不重视。对高一的学生来说，由于地理是综合

文科目，在会考之后，多数选学理科的学生极不重视地理学习。选

学文科的学生由于在初中阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学

习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习

不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时通过激

趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。

四抓紧抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的

学习形式由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，

与初中比较，难度加大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，

综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深

度。平时多收集一些相关的时事材料，结合安顺市的自然环境和经

济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作

为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点难点，认真备好每一

节课，写出较好完整而详细的教案。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂教学效果，是提

高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识,

经常启发学生思维，注重教学语言的生动性趣味性，分析问题深

入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛,

极大的提高了学生学习地理的兴趣性。一方面，充分借助多媒伍展

示地理事物的形成过程。让学生增强了感性认识，加深对教材知识

的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。

另一方面，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教

育，培养学生的环境意识，如环境污染、自然资源利用与生态破坏

等等。

我在教学尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能

力。在学习过程