基于“红韵领航”内涵发展的学校党建载体设计与思考.docVIP

基于“红韵领航”内涵发展的学校党建载体设计与思考

创新是活力的源泉。载体,是工作的抓手。通过对学校前期“党建+”有价值的一些实践经验的梳理,借助相关理论资源,围绕“红韵领航”品牌的深入发展这一宗旨,学校成立研究小组,对党建载体进行整合与重新设计,并初步确立行动策略,建立学校党建活动载体的实践体系,以形成双向促进的良好发展态势。

一、红韵领航,为校园文化建设塑魂

红韵领航促校园文化发展,学校注重以文化人、以德育人,坚持以社会主义核心价值观为引领、师生文化为主体、学校文化为特色的校园文化建设。

(一)学习场——激活空间文化,设计精神追求阵地

为激发师生工作和学习的热情,学校着力加强墙壁文化建设、连廊角落文化建设、班级文化建设,构建一个丰盈学习场。

1.红色文化学习场,塑造校园文化之魂

打造校园党建文化长廊,设立党建文化墙,建立“六有”标准党员活动室等,以党建文化引领提升校园文化,突出环境文化营造氛围。让墙壁“说话”,传播正能量;让连廊“育人”,突出精神文化。

2.学校文化学习场,丰富校园文化之源

营造校园公共空间,学校的愿景、每个班级的愿景,被悬挂在校园里,成为一道别样的风景。让角落“启智”,师生无时无刻不受到熏陶、体验和感悟;让教室“生辉”,通过班级文化活动,引导学生规范言行举止,提升学生道德品质,树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.师生文化学习场,勾勒校园文化之体

师生文化是校园文化最个性和最生动的部分,无论是教室、办公室,还是大厅、连廊、楼道,都有大大小小的学习岛、学习区。学生走进这些空间阅读、交流,教师在这里进行教研活动,与学生沟通对话,处处体现人性,根植生命,打造智慧校园文化学习场。

(二)故事场——探寻校园故事,营造向上向善氛围

学校有了值得流传的故事,才有属于自己特有的生命印记的文化。校园里每天都在上演着平时而生动的故事,校园故事对于师生来说,是最鲜活的教育素材,是最生动的教材,是最有效的课程。

1.挖掘校史故事,追寻教育初心

通过挖掘、收集大量生动的校史故事,编撰集中讲述学校发展历程的故事集,对学校文化源头进行追溯,追寻教育者的初心。

2.谱写师生故事,积淀品质文化

通过讲述身边好老师、好学生的故事,展现师生积极向上的精神面貌,从丰富的故事中汲取营养,滋养和塑造师生的灵魂,丰富学校的文化内涵。

3.讲好校园故事,传播美好声音

在全校范围内征集老师们,特别是党员教师包括退休教师爱岗敬业的故事,学生勤奋好学、互帮互助的故事,家长的教育故事,优秀校友的故事,等等,并利用宣传平台,讲好动人故事,传播美好声音,传递正能量。

(三)暖磁场——创新工作方式,构建和谐舆论生态

学校应该打造一个温暖的、充满吸引力的磁场,通过校园文化的传播,让每一个人都能即时感受到、体会到、触摸到温暖;争取家庭的支持,通过家校协作,协同育人。

1.强化宣传,促进校园优秀文化传播

一是要利用班会课、升旗集会和宣传栏等阵地,开展形式多样的党史教育,引发青少年强烈共鸣。二是通过电子屏、宣传栏、微信公众号平台等立体矩阵,展示当代优秀党员或身边优秀教师、优秀学生的事迹,帮助青少年儿童深入理解新时代精神,扣好人生第一颗扣子。三是加强与新闻媒体的广泛合作,对学校的发展建设和活动及时进行报道,宣扬校园主流文化,提高学校知名度和美誉度。

2.家校同心,扩大校园文化建设影响

建立家校协作机制,搭建家校沟通桥梁。依托优质的家长资源,定期到班级授课,以榜样的力量带动家长集体成长;定期开展“家长沙龙”,互相交流家庭教育经验,以榜样的力量带动家长集体成长;让家长参与到学校日常管理工作中来,以多种方式促进家校联动,有力促进校园文化建设,营造家校共育的暖磁场。

二、红韵领航,为教师队伍建设赋能

红韵领航关键在于优秀教师领航。将党建工作与教师队伍建设紧密结合,以党建为引领,发挥党员教师的先锋模范和示范引领作用,带动全体教师主动地投身教育事业,实现人生的理想和价值。

(一)以知育“情”——“微”系列活动,树立教师职业自信

学校党支部以微系列活动为抓手,开展微学习、微阅读、微报告等“微”系列活动,形成有政治认同、教书育人责任感、人文关怀的学校教师文化。从认知上增进教师对教育观念、理想、意义的认同,帮助老师找到职业自信,激发老师的职业热情。

1.微学习,提升教育功力

通过“微学习”活动的学、写、拍、看,党员教师深入学、细致学、反复学,党的创新理论入脑入心,党员教师的基本功和专业素养也得到了提升。

2.微阅读,加强教师修养

开展“微阅读”活动,引导党员教师积极阅读党的理论、党史及教育专业书籍,实时互动,共同成长,有效提升阅读的积极性,形成和谐向上的良好氛围。

3.微报告,牢记教育使命

在支部中做“微报告”,或谈学习体会,或讲时政热点,或聊教育初心,或论师德修养。大家自觉用习近平新时代中国