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学校十四五发展规划的落实方案

学校十四五发展规划的落实方案

一、学校十四五发展规划的总体发展目标

1.办学宗旨：主动发展，和谐育人。

主动发展指的是学校整体的主动发展，教师和学生的主动

发展；和谐育人是育人目标的和谐，即让我们的学校教育面向

全体学生，关注学生全面发展，和谐育人是人际关系的和谐，

即教师、学生、家长之间的和谐，和谐育人是教育资源的和谐，

即充分利用校内外教育资源，引导学生实践、体验、成长。

2.办学目标：

以新课改理念为引领，通过提升学校管理质量、促进全体

主动、健康发展，创建良好的校园育人氛围，使我们的学校教

育求实创新、教工奋发向上；学生好学善思、个性发展张扬；

设施齐全舒适、环境陶冶情操；人际文明和谐、学校充满活力，

最终我们的学校成为一所教育教学质量俱佳、民俗教育有特色、

被家长社区认可的学校。

二、学校十四五发展规划的综合发展计划

1.学校管理

1）发展目标：

树立民主、人本、科学的管理思想，构建高效、激励的学

校管理机制；积极探索人本化与制度化有机结合的管理模式，

促进学校健康和谐地发展。

2）健全评估机制，提高管理水平。

1）目标管理机制

根据发展规划，确定学年度的总体目标；围绕总目标，每

学期要精心设计各方面的素质教育计划，做到目标明确、方法

科学、措施得当、安排周密。

2）评价激励机制

结合新时期对教师的要求，完善教师岗位责任制。严格执

行聘任制，教师奖惩制度，把评优、晋级、提拔、推荐等与实

施素质教育的业绩联系起来。对为学校的特色化发展做出特殊

贡献的教师，按照贡献的权重，结合岗位责任奖惩制度给予适

当的奖励。

3）民主管理机制

广泛征求意见，让全体教师共同参与学校制度的制订和修

改，构建适应新课程发展的常规管理制度，使学校的各项工作

沿着科学化、规范化的方向发展。

扩大家长参与学校管理的范围，在学校管理、师资建设、

学生培养等方面听取家长意见，接受家长评价，并将家长评价

纳入到学校管理成效评定、教师工作业绩评定、学生发展评定

之中。

2.师资队伍建设

建设一支具有现代化教育意识、掌握现代化教育技能、熟

练运用现代化教育手段，师德师风好、富有团队精神的师资队

伍。

1）强化以师德为核心的思想建设

以师德规范为标准，以先进教师形象为榜样，以创建“文

明组室”活动和“心目中好老师”评选活动为载体积极，开展师

德创优活动，形成优良师德师风。

2、提升教育教学能力的业务培训

1)通过校本培训，围绕新观念、新课程、新知识和新技

术，更师的教育理念和教育方法，增强教师的教科研意识，提

高自身素质。

2)建立校本研修制度，以学科组建设为主的集体研讨活

动，形成团队互助、互学、互动形态。

3)提供书报资料，推荐阅读文章，为教师的研究与研讨

提供时间和空间的保障。

三)德育工作

建设政治思想素质高、业务能力强、专业化德育工作队伍。

实践和优化“学校、家庭、社会”三位一体的思想道德建设工作。

1、队伍建设：加强管理层队伍建设，探索有学校特点的

学校德育工作方法，依法自主、实施学校德育工作，认真履行

管理职能。落实校长学校德育工作述职制。

2、基础道德建设：以争创行为规范“示范班”、“合格班”

活动为载体，引导学生从小养成良好的行为惯，自觉遵守社会

公德，进一步提高诚信意识、公共秩序、爱护环境、文明礼貌

等方面。

3、学校家庭社会“三位一体”建设：办好家长学校，通过

各种形式的家庭教育指导，研究新时期的家庭教育指导工作。

四)教学工作

管理人员能用“新课改”的先进理念指导学校的教学工作；

教师在教学工作全过程中能贯彻先进的教育理念；学生具有较

浓厚的研究兴趣和积极主动的研究态度，使教学质量稳中有升。

培养教师能运用现代化的教学手段进行教学活动。

组织教师参加各类各级现代化技术的培训。学校重点培训

——基础课件制作。

五)科研工作（重点项目）

根据“校本教研”理念和教师专业成长规律，我们构建了以

学校骨干教师为主体的科研队伍，并将“校本课程”的研究与开

发作为重点发展项目