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学习科研方面自我鉴定

__五期间，实验二小被批准确立为__五课题研究实验学校。我校

共承担了《小学优质课堂中探究式课堂教学模式的研究》、《营建书香

校园，促进师生共同成长》、《构建新的课堂教学模式策略研究》、《小

学数学学科教学中培养学生学习兴趣的研究》四项课题。我们实验二

小始终坚定不移地走“内涵发展，质量立校”之路，始终把课题研究

作为实施“科研兴校”战略的重要内容。在研究过程中，学校充分发

扬开拓创新、求真务实的科学精神，遵循科研规律，加强科研管理，

创造性地开展课题研究活动。经过深入研究，各项研究工作已经按期

完成，取得了一批有推广价值的研究成果。学校对这些成果大力推广

应用，并在实践中不断发展和完善，有效促进了学生全面、和谐、可

持续发展，受到了各级领导、专家及社会各界的高度评价。

今年是__五课题研究的开题年，也是重点突破年，全校教干教师

凝心聚力，真抓实干，多方举措，大力夯实课题研究。

一、加强培训，提升科研水平

一是走出去，汲取营养。___月___日，校长、业务校长带队，

__五规划课题主持人和骨干教师共计___人参加了在港务局中学召开

的全市教育科学课题研究培训会。会上，北师大博士、山师硕士生导

师曾继耘教授作了题为《教育课题研究的价值与策略》学术报告，市

教科所负责人就__五课题申报概况进行了深入分析，并安排了____

年全市教育科研具体工作。经过此次培训，教干教师进一步理解了教

育科研的重要意义，明确了课题研究的具体方法与策略。___月___

日，业务校长苗凤华带领课题组一行参加了在秦楼中心初中召开的东

港区____年课题研究现场会。观摩了秦楼街道中小学课题研究过程资

料，聆听了了许传谊校长题为《求真务实做课题，有效促进教师专业

成长》的课题研究总体报告，学习了秦艳红主任关于深入扎实开展教

材通研、单元辅导、集体备课的经验和做法做了典型发言，听取了实

验教师代表贺艳科研引领教师专业发展的成长经历介绍。通过学习，

进一步激发了全体实验教师积极向上、求真务实、科研促发展的信心

与决心。

二是利用网络，博采众长。实验二小充分利用山东省教师远程研

修平台、教育在线网站、日照市及东港区教育局网站、新教育公共邮

箱、教研室公共邮箱和科研公共邮箱，吸收借鉴他人所长，补己之短。

三是请进来，面对面学习。学校于___月___日、___日先后两次

聘请区教科所专家厉建华主任来校做科研学术报告。厉主任结合我校

实际，针对__五课题研究重点内容，从优质课堂教学设计策略、优质

课堂教学模式构建、教材应用策略等方面做了系统的、深入浅出的培

训，并与实验教师进行座谈，对学校课题研究过程中的一些热点、难

点问题给予解疑答惑。

通过系列培训，全体教师进一步明确了发展方向，理清了研究思

路，为下一步课题研究奠定了坚实的基础。

二、扎实活动，促进课题研究稳步进行

一是学校制订____年教科研工作计划，召开__五课题____年开局

及培训会议，明确今后的努力方向和工作重点。同时实验教师制定

____年课题研究实施计划，学校进行首轮检查与评比，树立标杆，打

响龙年第一枪。

二是开展“大听课”活动，推进优质课堂建设。为了更好地促进

我校教育教学活动的有序开展，促进教师间教学工作的交流，更好地

优化课堂教学，提高教育教学水平，使我校课堂教学稳步向上发展，

我校于四五月份开展了“大听课”活动。每位教师按所教学科准备一

节公开课，并将开课时间、授课班级、节次及内容提前报交学校，由

学校统一安排听评课工作。活动中采取教干包级、教研组长主持、授

课教师与听课教师说课、评议互动的方法，并在在一日督察上及时公

布，纳入业务考核，确保活动扎实有效。最后所有专任教师上交教案、

教后反思，由学校备案存档，形成系统教育教学资源。通过活动开展，

极大激发了教师教学教研热情，进一步推动了优质课堂建设。

三、课题研究取得初步突破

一是初步形成了小学语文优质课堂的教学设计策略

当教师在进行教学设计之时，他所面临的也绝不是无生命的客体

对象，因而，任何教学设计都与活生生的意识主体即教学对象产生各

种各样的联系。新课程背景下的小学语文课堂教学设计，要树立“一

本”(以学生为本)、“二让”(让语文走向生活，让生活走进语文)、

“三维”(从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度

出发)的基本理念;按照文本解读(前提)、目标设定(方向