汽车运用与维修专业人才培养方案.doc

TOC\o1-3\h\u10261前言 1

16702一、专业名称及代码 5

5141二、入学要求 5

5574三、修业年限 5

25220四、职业面向 5

1417五、培养目标与培养规格 5

17578（一）培养目标 5

745（二）培养规格 6

145171.素质 6

23397六、课程设置及要求 7

9739课程结构 9

28964（三）课程内容及要求 10

13221.公共基础课程 10

178812.专业（技能）课程 14

14200专业课程包括专业基础课、专业核心课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、岗位实习等多种形式。 14

2505专业基础课、专业核心课 14

5815汽车机电维修《综合实训》 18

14331《岗位实习》 18

16632对岗位实习成绩合格的学生，由教务科统一出成绩合格评定。 20

20691七、教学进程总体安排 20

3392八、实施保障 23

汽车运用与维修专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：汽车运用与维修专业代码：700206

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

3年

四、职业面向

所属

专业

大类

（代码）

所属专

业类

（代码）

对应行业（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位类别（或技术

领域）

职业资格证

书或

技能等级证

书举例

交通运输大类（70）

道路运输类

（7002）

汽车修理与

维护

(8111)

汽车制造业

(361)

汽车零配件

零售

(5263)

汽车修理工

（6-06-01-02）运输车辆装配工（6-05-07-01）

汽车修理汽车销售保险服务维修接待汽车美容

新能源汽车维修

汽车维修工机动车维修业务接待员

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业主要培养与我国新时代社会主义建设要求相适应的，德、智、体、美、劳、全面发展的知识型、技能型、创新型技能人才，具有良好的职业道德和职业素养，掌握汽车维修的基本知识、基本理论和基本技能；具有查阅相关维修手册，选择合适的工量具和设备对汽车进行检测维修，使学生达到理论联系实际、活学活用的基本目标，提高其实际应用技能，培养学生综合应用能力；使学生养成善于思考、勤于思考的习惯、培养认真、严谨、一丝不苟的工作态度和良好的团队协作精神；强化工作意识，职业素养，建立正确的价值观与人生观，激发学生创新能力。面向汽车机电维修工，奠定职业生涯发展基础和终身学习的能力，能胜任生产、服务、管理、维修等岗位的高素质劳动者和技术技能型人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求：

1.素质

思想素养:具有良好的思想政治素质，坚定拥护中国共产党的领导，具有深厚的爱国情感、强烈的社会责任意识、正确的价值观和崇高的理想信念。

道德素养：具有正确的人生观价值观、良好的团队合作意识和吃苦耐劳、爱岗敬业、乐于奉献的精神，具有良好的职业道德。

文化素养：具有良好的民族文化素养、科学文化素养和职业文化素养。

身体素养：具有良好的身体素质，能够胜任发动机拆装、汽车故障诊断、汽车维修等工作。

心理素养：具有正确的理想追求和积极乐观的人生态度、能正确评价自己，能客观评价他人，能够正确对待成功和挫折、拥有和谐的人际关系。

职业素养：具有较强的职业意识、法律意识、环保意识、安全意识、质量意识、服务意识和责任意识；具有人文常识、汽车文化常识、企业文化常识以及企业管理常识（制度、作业流程、安全操作规程等）。

2.知识

通用知识：包括了中国传统文化知识，世界文化知识，各个学科的知识，社会各个方面的知识等。要求掌握必备科学文化基础知识和优秀传统文化知识。

专业知识：掌握计算机基础知识和操作技能；掌握读汽车机械识图方法，汽车维修手册使用方法；熟悉汽车维修工量具、仪器仪表和设备使用方法；熟知汽车发动机构造与工作原理，底盘构造与工作原理，汽车电气设备构造与工作原理，以及相关法律法规和技术标准规范；熟悉汽车美容与装饰的设备及耗材；掌握车辆保险与理赔、二手车鉴定等相关基本知识；了解新能源汽车主要分类及特点，安全事项，以及新能源汽车发展趋势。

3.能力

通用能力：收集、分析和组织信息的知识与能力；计划和组织工作活动的能力；确认工作角色，运用统筹方法，优化工作流程的能力；独立学习、获取知识、技能以及独立解决问题的能力。能够满足专业长远发展需求的自学能力；掌握正确的工作方法、具备专业工作组织协调能力。

专业核心能力：具有制订维修方案和实施发动机、底盘、电气保养检修的能力；能独立、规范地使用工具、量