八年级班务工作计划报告.docxVIP

八年级班务工作计划报告

Reportonclassworkplanforgradeeight

(工作计划)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-070670

实用文本|PRACTICALTEMPLATE

工作计划范文

八年级班务工作计划报告

计划简介：本工作计划主要对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，

是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。本内容已经过排版和校对，预

览无问题可下载打印或者改编使用。

??八年级班务工作计划报告(一)

??一、指导思想

??以学校德育教育的思路为指导，继续坚持德育为先、立德树人、积极开展世

博主题教育活动和民族精神教育活动，不断提升学生思想道德素质;坚持育人为

本，教会孩子学会选择;抓好常规工作，细化规范管理，明确职责，培养学生良

好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，

着重培养孩子们健康的身心素质、良好的行为习惯和科学的思维方式，充分挖掘

学生的创新潜能，塑造学生健全人格;鼓励每位同学争当风尚好少年，进一步做

好推优入团的工作，把我班建成具有勤学善思、善问笃行，和谐向上的温馨大

家庭，2008-2009第一学期八年级班主任工作计划。

??二、八(3)班级基本情况和目标

??现在的八(3)班是由原七年级三个班级的学生组合而成的，整体情况来说，

我班学生上进心较强，两极分化比较严重，既有成绩拔尖的学生，也有不少学生

基础很薄弱，还有些学生习惯不好，惰性很大;有些学生比较聪明但是学习习惯

欠佳等;班级所有学生经过开学以来的逐步整顿和行规教育，大家都有不同程度

的进步，整体上呈现出上升的趋势，同学们集体荣誉感很强，学会顾全大局，乐

于接受批评，互帮互助，进取心强。本学期我班的基本目标是：加强团结，营造

第2页

实用文本|PRACTICALTEMPLATE

工作计划范文

和谐师生关系，培养学生良好的学习、生活习惯，培养学生良好的自律和自学能

力;引导学生创造互帮互助的学习氛围，培养学生良好的道德情怀和奉献精神，

营造正确的舆论导向，并且积极参加学校各种活动，勇于拼搏，争取佳绩，齐心

协力争创文明班级。

??三、具体措施

??1.给同学以锻炼的平台，择优选拔班干部，突出班干部的示范和引领作用。

通过各种形式继续锤炼他们，定期公开公正地开展评比，评选好干部，增强他们

的辐射功能和凝聚工程。

??2.进一步完善班级制度，细化每个劳动岗位，规范量化班级学生的日常表现，

进行个人跟踪记录，及时肯定进步，指出不足，指明前进的方向，尽职尽责抓好

班级一日常规，卫生、作业等每项工作，倡导课后文明休息，自觉遵守中学生行

为规范。

??3.扶植小老师，开展互助学习小组，鞭策优等生，鼓励中等生，关爱后进

生。

??4.经常与学生谈心交流，一旦发现任何异常，力争第一时间与家长与家长取

得联系，进行有效的沟通，每天批阅备忘录，开好家长会，把学生在校的各方面

的表现反馈给家长，为学生的健康成长营造良好的氛围。

??四、主要活动安排

??1.新学期环境整治，合理安排各个值勤岗位人选，布置温馨的教室环境，出

好班级第一期以迎世博，新学期目标为主题的黑板报，营造良好的班级文化，

做好以扬世博精神，做风尚少年和名人名言为主题的室外软木板布置，布置

好室内以京剧育人了无痕为主题的软木板和以四好少年雏鹰翔为主题的室内

软木板布置，同时规范班级劳动工具的摆放，出色完成室内的各项布置。

第3页

实用文本|PRACTICALTEMPLATE

工作计划范文

??2.完善班级管理制度，加强制度奖惩措施的实行，进一步完善班级评比考核

制度，细化规范管理，突出班干部的引领示范作用，制订班级活动计划，微调卫

生和纪律负责人员，强化常规管理条例。

??3.多与任课老师沟通，及时了解班级和学生情况，帮助任课老师减少后进生，

排摸不良行为或问题学生，做好世博风尚好少年、好家庭的推荐工作;继续组

建调整学习互助小组，综合测试情况，定期让学习进步快的学生向班级传授经验，

介绍有效的学习方法。

??4.弘扬中华传统节日，从小事做起爱国爱校,庆祝教师节、中秋节、国庆

节等节日，谢师恩，送祝福，让感恩意识根植在每位同学的心中，开好世博一

课的主题班会，注重生命教育，民防与法制教育，注重学生的心理疏导，利用

班会和各种集体活动，不断激发学生合作意识和集体主人翁精神。

??总之，根据学校质量立校、特色强校、文化兴校的办学理念，我们将配合

德育管理处，抓住迎世博盛会的契机，贯彻落实科学发展观，广泛开展一主题

教育活动，深化两纲工作，以生活即教育思想为指