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必威体育精装版高中美术新课程标准(完整版_)

一、课程理念

1.坚持立德树人，以美育人。全面提高学生审美和人文素养，引导学生树立正确的审美观

念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发学生的创造力。

2.尊重个性差异，注重学生发展。关注学生个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，

培养学生自主学习、合作交流的能力，促进每个学生的全面发展。

3.强化实践性，注重创新能力培养。通过多种美术实践活动，提高学生的动手能力、观察

力和想象力，培养学生的创新精神和实践能力。

4.融通学科，拓宽文化视野。加强美术与其他学科的融合，提高学生的跨学科素养，拓展

学生的文化视野，培养具有国际竞争力的优秀人才。

二、课程目标

1.知识与技能：掌握美术的基本知识和技能，能运用美术语言表达自己的思想情感。

2.过程与方法：通过观察、体验、实践、创造等环节，学会运用美术的方法解决实际问题。

3.情感态度与价值观：培养健康的审美情趣，树立正确的审美观念，弘扬民族优秀文化，

增强民族自豪感。

4.创新与实践：激发学生的创新意识，培养创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

三、课程内容

1.美术鉴赏：学习鉴赏各类美术作品，提高审美能力。

2.绘画：学习素描、色彩、速写等绘画技能，培养绘画表现力。

3.雕塑：学习泥塑、木雕等雕塑技能，培养立体造型能力。

4.设计：学习平面设计、立体设计等设计技能，培养设计创新能力。

5.工艺：学习剪纸、编织、陶艺等工艺技能，传承民间工艺。

6.摄影：学习摄影技能，提高审美和表现能力。

7.书法：学习硬笔、毛笔书法，弘扬书法艺术。

8.美术史论：学习中国美术史、外国美术史，了解美术发展脉络。

四、课程实施与评价

1.实施原则：注重实践性、创新性、趣味性、层次性。

2.教学方法：采用启发式、探究式、讨论式、实践式等多种教学方法。

3.评价方式：建立多元化、发展性评价体系，关注学生的全面发展和个性特长。

4.教学资源：合理利用校内外美术教学资源，提高教学效果。

五、课程管理与保障

1.加强课程建设：制定详细的课程计划，明确教学目标、内容、方法、评价等。

2.教师培训：加强美术教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。

3.教学设施：完善美术教学设施，为学生提供良好的学习环境。

4.家校合作：加强家校沟通，发挥家庭在美术教育中的作用。

5.社会支持：积极争取社会力量，为美术教育提供更多支持和帮助。

六、课程内容的具体要求

1.美术鉴赏：学生应掌握不同历史时期、不同文化背景下的美术作品特点，学会分析作品

的艺术风格、表现手法和创作意图，能够对作品进行客观评价。

-每学期至少组织两次美术作品鉴赏活动，涉及至少三个不同时期的作品。

-鼓励学生参与地方美术馆、博物馆的美术鉴赏活动，拓宽艺术视野。

2.绘画：学生应掌握绘画基本技巧，如线条、构图、色彩运用等，能够独立完成静物、风

景、人物等题材的绘画作品。

-每周至少安排一节绘画实践课，注重学生个性化表达。

-定期举办学生绘画作品展览，鼓励学生展示自己的艺术才华。

3.雕塑：学生应了解雕塑的基本知识，掌握基本的雕塑技巧，能够创作出具有空间感和表

现力的雕塑作品。

-每学期至少开展一次雕塑创作实践活动，结合现代雕塑材料和传统工艺。

-组织学生参观雕塑艺术展览，提高对雕塑艺术的鉴赏能力。

4.设计：学生应掌握设计的基本原理，能够运用设计软件进行创意设计，培养创新意识和

实际应用能力。

-结合实际项目，每学期至少完成一个设计课题，涵盖平面设计和立体设计。

-定期举办设计竞赛，激发学生的设计热情，提高设计实践能力。

5.工艺：学生应了解中国传统工艺文化，学习至少两种以上的工艺技能，如剪纸、编织、

陶艺等，传承和发扬民间艺术。

-每学期至少开设一门工艺制作课程，注重工艺技能的培养和传承。

-鼓励学生参与工艺品制作和展示活动，增强对传统工艺的认识和尊重。

七、课程评价与反馈

1.评价方式：结合过程性评价和终结性评价，采用学生自评、互评、教师评价等多种方式，

全面评价学生的学习过程和成果。

-建立学生美术学习档案，记录学生的学习过程和作品。

-定期进行课堂展示和评价，及时给予学生反馈和建议。

2.评价内容：评价学生的美术知识掌握、技能运用、创新能力、合作交流等方面，关注学

生在美术学习中的全面发展。

-对学生在美术鉴赏、绘画、雕塑、设计、工艺等领域的作品进行评价。

-评价学生在美术实践活动中的参与度、合作态度和创新表现。

3.反馈机制：通过评价结果，教师应及时向学生提