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海南大学课程教学计划示例

1、海南大学课程教学计划示例

一、授课对象（专业、班级）

工管

二、任课教师（职称，办公电话）

李教授（副教授

三、课程简介及教学目标

《微观经济学》是现代经济学基本理论的`一个重要组成部分，是工商管理专业重要的专业基础课程。通过教学，要求同学们掌握微观经济学的基本概念、主要模型和基本理论，能够较熟练地运用经济学方法分析经济现象和经济事件，增强对真实世界的解释能力。

四、学时与学分（是否有实践教学环节、课时、作业是否计分）

64学时，4学分

五、教材

《西方经济学》，高鸿业主编，中国人民大学出版社。

六、参考书

１.N.GregoryMankiw(曼昆）：ThePrinciplesofEconomics（经济学原理），第1版，机械工业出版社（英文版），1998年；北京大学出版社（中文版），1999年第1版。

２.WilliamBaumol（鲍莫尔）andAlanBlinder：Economics－principlesandpolicy（经济学：原理与政策），第7版，同上。

３..PaulSamuelson（萨缪尔森）andWilliamNordhaus（诺德豪斯）：Economics（经济学），第16版，同上。

４.（美）H.范里安著，费方域等译：《微观经济学：现代观点》，上海三联书店，上海人民出版社，1994年版。

５.宋承先著：《现代西方经济学》，复旦大学出版社，1994年版，附有伊伯成编的习题集。

2、小学语文教学计划示例

一学生基本情况分析：

本班学生基础差，思维缓慢，朗读水平较差，语言表达不流利，上课注意力不集中，只有少部分学生比较积极举手发言。所以，在上课时主要应当提高学生的学习兴趣，增强学生的胆识，训练和提高学生的.朗读能力、表达能力。

二教学目的要求：

1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识200个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

3、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

4、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。讲话时态度自然大方，有礼貌。

5、开始练习习作。愿意将自己习作的东西给大家交流。

6、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

7、会使用音序查字法，学习用部首查字法，培养独立识字的能力。

8、喜欢阅读，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

9、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

三教学内容：

识字8课，形式有词语、成语、谚语、对联。

课文共34篇，语文园地8个。

四教学进度安排：

略

3、海南大学课程教学计划示例

一、授课对象（专业、班级）

工管

二、任课教师（职称，办公电话）

李教授（副教授

三、课程简介及教学目标

《微观经济学》是现代经济学基本理论的`一个重要组成部分，是工商管理专业重要的专业基础课程。通过教学，要求同学们掌握微观经济学的基本概念、主要模型和基本理论，能够较熟练地运用经济学方法分析经济现象和经济事件，增强对真实世界的解释能力。

四、学时与学分（是否有实践教学环节、课时、作业是否计分）

64学时，4学分

五、教材

《西方经济学》，高鸿业主编，中国人民大学出版社。

六、参考书

１.N.GregoryMankiw(曼昆）：ThePrinciplesofEconomics（经济学原理），第1版，机械工业出版社（英文版），1998年；北京大学出版社（中文版），1999年第1版。

２.WilliamBaumol（鲍莫尔）andAlanBlinder：Economics－principlesandpolicy（经济学：原理与政策），第7版，同上。

３..PaulSamuelson（