小学音乐单元教学目标设定与落实的研究 .pdfVIP

精品文档

小学音乐单元教学目标设定与落实的研究

小学音乐单元教学目标设定与落实的研究

摘要：新课改的颁布与实施，为音乐教育带来勃勃生

机，但在实施过程中也存在着一些问题，导致音乐课程单元

目标难以落实，影响了教学质量。如何设定和落实小学音乐

单元教学目标,提高教学质量,显得尤为重要。

关键词：单元教学目标设定落实

一、问题的提出

1、提高课堂教学质量的需要

新课改的颁布与实施，为音乐教育带来勃勃生机，但

在实施过程中也存在着一些问题。如淡化“双基”，以及过

于强化综合，而失去学科音乐性;教师随意性强，单元目标

不明确，想到什么讲什么等误区。这些问题在很大程度上影

响了课程改革的进程。新课程理念在转化实践的过程中，由

于缺乏技术层面的指导，导致音乐课程目标难以落实，影响

了教学质量。为此，课堂教学中明确的教学目标显得尤为重

要。

2、提高教师专业素养的需要

新课程改革强调的“三维目标”是贯穿于小学音乐教

育的主线。但相当一部分教师由于对教材理解不深，对单元

目标把握不准，出现了“教教材”或偏离教学目标的现象，

这就背离了新课标要求。新课标需要的是“用教材教”的创

2016

1/11

精品文档

新型教师，这需要教师有良好的专业素养，和解读教材的能

力。为此，确立正确的单元目标显得尤为重要。本课题的研

究,会帮助教师提高专业素养和准确解读教材的能力。

二、课题的理论（政策）依据

“教学目标”的理论源于美国著名心理学家布鲁姆（）。

他把人类学习分成三个主要领域。即：认知领域、情感领域

和动作技能领域。”而我国中小学新课标中，课程教学目标

分类中的“三维目标”，也主要依据这一分类方法进行分类

的，其基本结构都是一致的。

三、课题界定

【教学目标】是指：教师对学生达到的学习成果和最

终行为的明确阐述，是教学出发点和归宿,是可观察、可测

量、可评价的，是教学目的的具体化。

【单元教学目标】是指:各门课程中相对完整的教学

单元的教学目标。

【设定与落实】是指：在课堂教学实施中，围绕新课

程标准，设计出合理的教学目标，并依据教学目标，选择教

学内容，设计相应教学策略和进行教学评价。

【小学音乐单元教学目标制定与落实的研究】是指：

在小学音乐教学中，围绕新课程标准中小学高段音乐教学目

标，设计单元教学目标,并在课时目标中具体进行实施、测

评的教学研究。

2016

2/11

精品文档

四、研究的目标

1．通过研究，探索出小学音乐单元教学目标设定的

具体操作方法。

2．通过研究，探索出有效的小学音乐单元教学目标

落实的策略。

五、研究主要过程

（一）前期准备阶段，进行了文献研究。收集了有关

“单元教学目标”的理论依据。

我国中小学新课标教学目标分类的理论依据，源于美

国著名心理学家布鲁姆（）。他把人类学习分成三个主要领

域。即：认知领域、情感领域和动作技能领域。”而我国中

小学新课标中，课程教学目标分类中的“三维目标”，也主

要依据这一分类方法进行分类的，其基本结构都是一致的。

学习研究了上海小学音乐教育网上关于《怎样确立教

学目标》的有关资料。明确了教学目标是一个多层次的系统，

是由一系列大小不等的教学目标组成。它包括：国家总培养

目标——学科（课程）教学目标——阶段教学目标——单元

教学目标——课时教学目标。而资料上主要针对课时教学目

标进行了重点阐述。

（二）中期实施阶段，采用了