我不乱发脾气绘本的儿童哲学教案.docx

我不乱发脾气绘本的儿童哲学教案

活动目标：

1.在日常生活中，知道控制自己的情绪不乱发牌气

2.遇到困难，会动脑筋解决问题

3.在活动中，乐于发表自己对事情的看法

4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法

5.乐于探索、交流与分享

活动准备：

情景表演

基本过程：

（一）导入活动

1.通过故事《妞妞不哭了》引出活动的主题

2.听完故事后教师提问：

A妞妞为什么哭？发生了什么事？

B她这样哭对不对？哭能解决问题吗？

C如果你遇到了这种问题你会怎么办？

D妞妞后来是怎样做的？

（二）关键步骤

1.教师设置问题情境师生共同表演情景剧

情景一：小西和强强要看同一本书，他们俩抢了起来最后强强把小西的书抢走了小西在地上哭了起来

情景二：奇奇和小朋友们比赛跑步结果他输了，他气得直踩脚并挥起了掌头要打小朋友，

情景三：妞妞想让妈妈给自己买芭比娃娃妈妈没有给她买地就生气地坐在地上哭着不肯走

2.表演完情景剧教师向幼儿提问：小西奇奇妞妞的表现好不好？为什么？如果是你遇到了这样的事情你会怎样做？

3.请小朋友想一想自己以前是否乱发过牌气如果以后遇到了同样的事情该怎么做

（三）结束活动

活动自然结束。

活动延伸：

区域活动——在图书区增加相关主题的书籍，

生活活动——在日常生活中，针对爱发牌气的小朋友进行随机教育也可请家长配合对孩子进行教育

附故事《妞妞不哭了》

妞妞不哭了

妞妞是个小姑娘长得漂亮人又聪明可她有一个坏毛病就是爱哭爱发脾气。

妞妞在搭积木她搭呀搭呀搭了一座漂亮的小房子，妞妞高兴地叫妈妈：妈妈我搭了一座漂亮的小房子，您快来看呀！”可是妞妞一不小心把积木房子碰倒了，她便哇硅地哭起来并把积木扔了一地。

妞妞喜欢画画她画了一只神气的小猫可是涂色的时候把小花猫涂得很难看，她又哇哇地哭了起来，蜡笔和纸张得满地都是。

妈妈说：“妞妞，你把事情做坏了，乱发牌气和哭闹是没有用的，你要想办法把事情做好。“

妞妞想：“妈妈说得对呀，哭闹也不能把房子搭好，小猫也是不能自己画到纸上去，我要重新来做”。妞妞坐下来，拿着积木认真地搭呀搭呀，很快搭出了一座漂亮的房子。妞妞又在桌子上铺了一张纸，拿着蜡笔一笔一笔画了起来，很快，一只神奇的小花猫也画好了。

“小房子搭得真好，小花猫画得真神奇。我的妞妞真能干！”听了妈妈的弯奖，妞妞笑呀笑呀，真高兴。

妈妈夸奖妞妞说：“小房子搭的真好，小花猫画的真神奇。我的妞妞真能干！”听老人妈妈的夸奖，妞妞笑呀笑呀，真高兴。