基于课堂观察的教研活动实施方案 .pdfVIP

基于课堂观察的教研活动实施方案

一、策划背景：传统的教研活动无非观课、说课、评课以及权

威或骨干教师的专题发言，对教师的培养是共性有余而个性不

足。长而久之，这种常态教研形式将缺乏真正推动教师教育教

学行为改进的功效。而教学观察在关注“共性”的同时，重

视放大“个性”.它是以改进和发展为目的，对教师成长具有

重要作用，能使教师教育经验获得提升，提高教师反思能力和

水平，使教师转变自我角色期待，改善教师教学行为，真正解

决教师教学中存在的问题。

二、活动主题：基于教学教学目标达成度和适切度的课堂观察

三、活动目标：通过课堂观察活动的实施，旨在帮助教师了解课

堂观察方法与技术，提升教师教育教学能力。

四、参加对象：全镇教学一线教师

五、组织机构：

成立宣化镇中心小学基于课堂观察教研活动领导小组

组长：吴斌

副组长：闫康桑有

成员：盛金喜张天存程自保马成和张锋

闫振国丁长平贺建英

教研活动结果汇总：贺建英

活动拍照及信息报道：中心小学教导处

六、活动实施：

（一）准备阶段（3月1日—3月5日）

1.制定《基于课堂观察的教研活动实施方案》。

2.组织培训。

（1）理论学习：第二周由闫康同志做题为《课堂观察—走向专

业的听评课》专题辅导，让全体教师有一个理论上的认识。

（2）专题研讨：从两个方面展开，一是如何进行课堂观察，二

是课堂观察评价量表的使用。

（二）实验阶段（3月8日—3月20日）

1.先在中心校区确定首轮课堂观察实验班级：

3月10日：六数（赵敏）集体备课教师：赵敏王天增

3月17日：四英（闫文山）集体备课教师：闫文山权海荣

3月15日：二语（朱进荣）集体备课教师：朱进荣陈青

2.量表使用及反馈人员安排：

语文：

表一（桑霞王天增）表二（张凤娇徐慧茜）

表三（权海荣方丽）表四（贺建英陈青）

表五（盛金喜范华明）表六（闫康方丽）

数学：

表一（王天增桑霞）表二（殷莉君徐慧茜）

表三（方自新权海荣）表四（盛金喜张凤娇）

表五（范华明李吉乾）表六（桑有范华明）

英语：

表一（桑霞陈青）表二（殷莉君徐慧茜）

表三（方自新方丽）表四（权海荣张凤娇）

表五（范华明李吉乾）表六（盛金喜贺建英）

备注：负责单项观察量表的第一人为反馈员。

3.首轮课堂观察实效研究。

研究内容：课堂观察中存在的问题，改进方法，课堂观察取得的

成效等方面，教导处形成实验研讨报告。

（三）实施阶段（3月21日—5月10日）

1.中心校区一线教师全部参与课堂观察授课指导，具体见教导处

下发的课堂观察安排表及课堂观察流程。

2.会诊课：对一轮课堂观察过后总成绩居后三分之一的教师进行

再一轮课堂观察和诊断，促其提高课堂教学艺术和课堂教学质

量。

（四）总结反思阶段。（5月11日—5月15日）

1.每位教师对个人课堂观察成绩和对他人课堂观察的过程进行

反思，总结自己的收获和不足，进行研讨交流。

2.教导处对课堂观察教研活动整体实施情况进行全面总结。

3.学校校长对此项教研活动开展情况进行点评。

4.将“课堂观察—走向专业的听评课”教研方式在全镇各校区推

广。

（五）校区推广阶段。（5月16日—6月15日）

1.办公室安排各校区教师到中心小学课堂观察室授课。

2.课堂观察教研活动学期总结会。

3.将教师参与课堂观