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康瑞芳名师工作室整本书阅读教学设计
年级
册别
二年级上册
章节
第一单元“快乐读书吧”
执教人
王有霞
书名
《小鲤鱼跳龙门》
课型
导读课
教学内容分析
《小鲤鱼跳龙门》是统编版二年级语文上册第一单元《快乐读书吧》推荐书目。它以浅显的语言，有趣的故事、鲜活的人物、温暖的主题打动儿童，成为孩子们丰富的精神食粮。学生通过对童话故事的深入学习，不仅能够掌握语言，同时能够学习故事的深刻意义。
教学
目标
1.能借助故事名字和插图猜想故事内容，产生阅读童话故事的兴趣。
2.能识读书的封面和目录，了解书名、作者等基本信息。初步养成爱护图书的好习惯。3.会初步制订个人阅读计划。
教学
重难点
认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。
教学
方法
阅读记录卡、交流分享法
教学
准备
多媒体课件、《小鲤鱼跳龙门》故事书每人一本、阅读计划表
教
学
过
程
师生活动
二次备课
一、谈话入题，识读封面
1.激趣导入
同学们，听说你们特别爱听故事，今天我要带你走近一个童话的王国。瞧！（引导学生看相关图片：各种童话人物塑像的操场，学生上童话课，看童话剧，跳童话舞图片）咦！这是哪里呢？你猜得没错这是一所学校。他们的课后作业都是做童话游戏，讲童话故事。这所学校的名字是“金近学校”。（再同步播放学校相关的图片）
其实啊，金近是人名，他是著名的儿童文学家。这所学校就在这位作家的故乡。因为金近金近爷爷给孩子们写了好多故事，（播放作者图片及笔下动物形象的插图）实在是太了不起了，所以学校就用“金近”这个名字作为校名。
你们想读一读他的故事吗？今天老师带来了一本书，就是他写的故事，让我们一起来看一看吧！
2.引向封面
首先看到的就是封面，一本书的封面可是藏着许多的小秘密呢！谁有火眼金睛，看看你能找到什么？
预设：（封面图片、书名、作者、出版社）
小结：你们真棒，拿到一本书，我们首先就要去看看书的封面，像刚才那样找找书名，作者。读完封面是不是对这本书了解了好多。
拓展：你知道吗？“封面”的邻居是“书脊”，它把这么多纸牢牢的抓住了，纸再怎样翻动都逃不掉了。其实，绝大多数的“书脊”上也有书名、作者和出版社。送你一个小妙招：同学们在书柜上找书时，如果封面被挡住了，可以看看书脊上的信息，迅速找到你想要的书，可要记住这个找书小妙招。再翻过来，跟“封面”面对面的是“封底”，你发现了吗？这本书的“封底”也写了书名。
二、初感内容，激发兴趣
1.猜读激趣
（1）根据封面猜：刚才你们发现了这么多小秘密，由这些小秘密来猜一猜，这本书会有什么故事内容呢？为什么呢？
预设：（①从书名我猜想……②从目录中我还知道了故事）
结合目录猜：细心的你一定也发现了，“目录”直接告诉了我们这本书有8个童话故事，书名就是第一个故事《小鲤鱼跳龙门》的名字。“目录”可是我们阅读的好帮手，帮我们了解了这本书的大致内容。
猜读：你喜欢哪个故事呢？猜一猜这个故事的内容。
预设：我最喜欢《蝴蝶有一面小镜子》的故事，我猜写得是蝴蝶很爱美，每天都喜欢照镜子，和镜子成为了好朋友。
（相机出示插图）这是故事中的插图，谁再来猜一猜故事内容，小蝴蝶是什么样的呢？
启发：你们小小脑袋能猜测这么多的故事！那么“布谷鸟叫迟了”会发生什么故事呢？最后一个故事题目中，老鼠为什么会帮小猫，他们不是敌人吗？
2.学查目录
同学们，猜着猜着一个个有趣的故事就诞生了。咦！你们猜对了吗？我们得翻开故事自己去读一读。你最想读哪个故事呢？应该翻到哪一页？
预设：我最想读“老鼠‘帮’小猫”，我会翻到92页。
追问：你找对了，还找得这么快！你有什么好办法吗？
小结：看目录时，右边的数字，是指页码，它像一把把钥匙帮我们快速地打开想要的内容。注意，找内容时我们要关注书中页码，有序翻阅，不折叠，不损坏图书。（师带学生认识目录，页码，并同步示范翻阅对应的内容）
巩固：这把钥匙你会用了吗？我们来比赛，看谁用得更好。
（1）我看了目录后，最想读《小鸭子学游水》可以翻到第几页？（第46页）
（2）小文和妈妈翻开第33页，他们可以一起读到哪个童话故事？（《布谷鸟叫迟了》）
（3）这本书共有多少页？《红鬼脸壳》这个故事有多少页呢？（115页。9页。）
三、习惯养成，助力阅读
1.制定计划
通过目录，我们已经知道了这本故事书的大致内容。这本书有8个故事，共115页，为了读完这本书，我们先来制订阅读计划。
你会怎样制定读书计划呢？一年级《和大人一起读》用过什么方法？（学生回答）
这些同学跟你的想法一样吗？我们一起来看一看。（出示微课视频）
2.爱护书籍
我们要按照阅读计划去坚持阅读，在每次阅读时，更要爱护书籍，你会怎样去爱护书籍呢？（学生回答）
拍手儿歌：老师送
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