我要上小学了大班主题活动教案 .pdfVIP

一、主题活动名称：我要上小学了大班主题活动

二、主题活动目标：

1.帮助幼儿了解小学生活的基本内容和规则，减少对小学的陌生感。

2.培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力，为入学做好准备。

3.提高幼儿的社交技能，使他们能够更好地适应新的学习环境。

4.培养幼儿对学习的兴趣和好奇心，激发他们学习的内在动机。

三、主题活动内容：

1.主题阐述：让幼儿了解小学生活的各个方面，如课堂学习、课间活动、学校

规则等，使他们对小学生活有初步的认识和期待。

2.活动一：参观小学，让幼儿亲自走进小学，了解小学的设施和环境，观察小

学生的学习和活动。

3.活动二：模拟小学课堂，让幼儿体验小学课堂的氛围和学习方式，培养他们

的专注力和合作精神。

4.活动三：学习小学规则，让幼儿了解和学习小学的纪律和规定，培养他们的

自我管理能力。

5.活动四：制作入学准备清单，让幼儿参与制作清单的过程，提高他们的独立

性和自主性。

四、主题活动实施步骤：

1.主题导入：通过图片、视频等方式，引发幼儿对小学的兴趣和好奇心。

2.参观小学：组织幼儿参观附近的小学，让他们亲身体验小学生活。

3.模拟小学课堂：设置模拟课堂，让幼儿体验小学的学习方式和氛围。

4.学习小学规则：通过讲解、游戏等方式，让幼儿了解和学习小学的规则。

5.制作入学准备清单：引导幼儿参与制作清单，提高他们的独立性和自主性。

五、主题活动评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对小学生活的认识和适应能

力。

2.评估幼儿在模拟小学课堂中的学习态度和合作精神，了解他们的学习准备情

况。

3.检查幼儿制作的入学准备清单，评价他们的独立性和自主性。

4.综合评价幼儿在活动中的表现，为他们在入学前的准备工作提供指导和建议。

六、主题活动六：探索书包的秘密

1.活动目标：

了解书包的基本结构和功能。

学会整理书包，培养独立性。

增强对小学生活的期待感。

2.活动内容：

讨论书包的用途和重要性。

实地观察或提供图片，了解书包的内部结构。

动手尝试自己整理书包。

分享整理书包的心得。

3.活动实施：

通过提问引导幼儿思考书包的作用。

展示书包内部结构，讲解整理书包的方法。

安排实践活动，让幼儿自己尝试整理书包。

组织分享会，让幼儿讲述整理书包的过程和感受。

4.活动评价：

观察幼儿整理书包的技能和独立性。

收集幼儿在分享会上的发言，了解他们的理解和感受。

通过问卷或访谈，了解幼儿对书包和小学生活的看法。

七、主题活动七：认识校园设施

1.活动目标：

让幼儿熟悉小学的校园环境和设施。

提高幼儿的观察力和认知能力。

减少对小学的新鲜事物带来的不适感。

2.活动内容：

介绍校园的主要设施和功能。

进行校园设施认知游戏。

制作校园设施地图。

3.活动实施：

通过图片和模型介绍校园设施。

组织认知游戏，如“找出隐藏的设施”。

提供材料，让幼儿动手制作个人版本的校园设施地图。

4.活动评价：

检查幼儿制作的校园设施地图，评估他们的认知和动手能力。

观察幼儿在游戏中的参与度和表现，了解他们的兴趣和专注力。

通过小组讨论，收集幼儿对校园设施的看法和问题。

八、主题活动八：学习小学时间表

1.活动目标：

让幼儿理解小学的时间安排和作息规律。

培养幼儿的时间意识和遵守纪律的习惯。

帮助幼儿适应小学的作息时间。

2.活动内容：

介绍小学的一天时间和活动安排。

学习时间管理的方法和技巧。

制作个人时间表。

3.活动实施：

通过图片和日程表介绍小学的一天。

讨论如何有效管理时间，如使用定时器。

提供模板，让幼儿设计自己的日常时间表。

4.活动评价：

评估幼儿设计的时间表，了解他们对时间管理的理解。

观察幼儿在活动中对时间的态度和遵守规则的能力。

通过家长反馈，了解幼儿在家庭中应用时间表的情况。

九、主题活动九：我会自我介绍

1.活动目标：

培养幼儿的自信和表达能力。

教授幼儿基本的自我介绍技巧。

增进幼儿之间的相互了解和友谊。

2.活动内容：

讨论自我介绍的重要性和技巧。

练习基本的自我介绍句式。

进行自我介绍角色扮演。

3.活动实施：

讲解自我介绍的基本原则，如称呼、姓名、年龄等。

组织小组练习，让幼儿互相练习自我介绍。

安排角色扮演活动，模拟真实情境进行自我介绍。

4.活动评价：

观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的自信和表达能力。

收集同伴和教师的反馈，了解幼儿自我介绍的效果。

通过幼儿的日记或绘画，了解他们对自我介绍活动的感受。

十、主题活动十