我的时间我作主教案 .pdfVIP

第八课我的时间我作主

【主题说明】

小学中段，学生的时间观念初步形成，但是时间管理意识还很薄弱，尚未掌

握科学的时间管理方法。合理安排时间是高效完成学习任务的重要保证，本课旨

在培养学生管理自己时间的能力，通过案例分析，小组讨论等方式让学生意识到

合理安排时间的重要性，掌握合理利用时间的方法。

【教学目标】

1、认知目标：引导学生认识到科学安排时间的重要性，正确认识学习与兴趣、

娱乐之间的关系；

2、情感目标：培养学生合理利用时间的观念与意识；

3、行为目标：学会合理安排自己的时间，提高学生时间管理的能力。

【教学重点、难点】

重点：学会合理安排自己的时间，提高学生时间管理的能力。

难点：让学生掌握合理利用时间的方法。

【课前准备】

1、收集关于时间重要性的案例或者名言。

2、让学生准备纸和笔。

3、将学生分为若干小组。

【教学设计】

教学设计

环节目标过程建议

1、教师讲解教材中观察岛中的图片（有条件可以用

多媒体呈现），重点让学生思考小男孩头上出现的一

系列问号：世界上哪样东西是最长又是最短的，是最

快又是最慢的，是最不受重视又是最值得惋惜的？没

1.此处教师可

有它，什么事情都做不成，它看不见、摸不着，不长

引出本课的主要内酌情调整活动

观察岛脚，却跑得快，只见它过去，不见它回来。

容，激发学生的学习方式。

（热身暖心）让学生猜一猜谜底是什么，可以适当给予指导

兴趣。2.本环节用时

请同学们发表自己的想法，每人只限一次机会，猜对

约5分钟。

的得到掌声。

2、教师总结：同学们都猜的很对，没错，答案就是

“时间”。我们每个人拥有的时间是相等的，但是在

相等的时间里能够完成的事情却不同，这是为什么

呢？今天让我们来探讨一下其中的原因，并且学习一

下如何做时间的小主人，把自己的时间安排的既合理

又有效，导入本课课题。

3、心理学引导：从感知的角度引导学生思考怎样的

时间安排是合理的：制定计划？还是想到什么做什

么？

活动一：东东的烦恼

1、教师组织阅读活动一中的故事，请同学们思考：1、学生在填写