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西吉县第一小学语文电子备课教学设计
年级
一年级
课题
6jqx
课时
共（二）课时
第（2）课时
一次备课教师
李瑞
二次备课教师
审批人
授课时间
教学目标
1．正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。
2．借助拼音，正确认读“搭积木、下棋”2个词语。
教学重点
1.声母j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。
2.知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。
教学难点
知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。
教学准备
多媒体课件、生字卡片。
教学过程
一次备课
二次备课
教学内容及师生双边活动
设计意图
新课导入
（4）
分
导语引入：同学们，我们已经学过不少的拼音字母，你们还记得它们吗？
兴趣是最好的老师，要想让孩子主动地学习，就一定要激起孩子的学习欲望。
新
知
探
究
（23）
分
一、创设情境，学习拼读
1．情境导入：
学习j、q、x与ü相拼。
师创编儿歌，巩固规则：小ü见到j、q、x，脱帽行个礼，去掉两点还读ü。
二、看图说话，识字学词
1．观察图画。出示课文第31页的两幅图，引导看图：两幅图中都有谁？它们在干什么呢？
2.根据学生的回答，相机出示音节词，引导拼读。
3.认识生字“棋”。
4.指名朗读儿歌《在一起》，要求读得正确、流利。
同桌互相表演读。一个扮演小黄鸡，一个扮演小黑鸡，加上动作读一读吧。
5.全班表演读。
j、q、x与ü相拼，ü上两点省略的规则是本节课的难点，死记硬背很难掌握，为了突破这一难点，教师用生动的故事、朗朗上口的儿歌帮助学生记忆。
在汉语拼音教学中要做到拼音不离汉字，汉字不离词语，词语不离儿歌。
测评
反馈
（8）
分
给“鸡”字找朋友。
学生边学拼音，边认汉字，边读儿歌，学习内容多样化，更容易引起学生的学习兴趣。
小结
拓展
（5）
分
课后作业。
（1）读一读：把儿歌《在一起》读给爸爸妈妈听。
（2）到生活中去找找“棋、鸡”这两个字。
有效地将学习拼音和学习语言进行融合，做到阅读与拼音同步发展。
板
书
设
计
6jqx
EQ\*jc2\*hps22\o\ad(\s\up11(dā),搭)EQ\*jc2\*hps22\o\ad(\s\up11(jī),积)EQ\*jc2\*hps22\o\ad(\s\up11(mù),木)EQ\*jc2\*hps22\o\ad(\s\up11(xià),下)EQ\*jc2\*hps22\o\ad(\s\up11(qí),棋)
教
后
反
思
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