思维的含义与特征+高中政治统编版选择性必修三.pptx

1.1思维的含义与特征;学习目标;【哲学知识回顾】：意识相关知识;研究思维的规律和方法的学问;一、思维的含义

1.思维的内涵

(1)广义的思维:与意识同义。

(2)狭义的思维:与______________同义。?

(3)“逻辑与思维”中的思维:指认识的__________,是对事物的本质及其规律的反映。?

2.思维的方式

(1)表现:战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等。

(2)意义:是对人类理性认识方式的高度概括,是人们认识事物__________、把握事物__________的重要的思维方式,是具有__________和__________的科学的思想方法和工作方法。?;易错易混辨一辨

(1)思维就是一种理性认识的表达。()

(2)思维对人们认识和改造世界具有积极指导作用。();旁栏边角想一想

阅读教材第一个“探究与分享”

思考:人类只有通过亲身实践和感知才能获取经验吗?;二、思维的特征;;;;;;;;议题二如何理解思维的特征与作用?;[疑难突破];2.明确思维间接性、概括性、能动性的辩证关系;1．在一列火车的一个车厢里有3个人，他们分别是德国人、日本人和中国人。途中上来一位客人，这位客人将手里端着的鱼缸放在空座上。德国人开始发问：“您能告诉我这种鱼的名称吗？它在生物学上的类别及有哪些特征？”日本人接着问：“请问这种鱼我们国家能不能引进？根据日本的气候、水温、水质，这种鱼能不能生长？”轮到中国人来问了：“这种鱼是红烧好吃，还是清蒸更好吃？”这表明()

A．思维是人所特有的属性

B．不同的思维主体存在着思维方式的差别

C．思维方式有优劣之分

D．德国人、日本人和中国人的思维风格都包含着思维的共同特征;2．自然界中存在各种各样的鸟，它们在大小、形态、生活习性、叫声、颜色、会不会飞等方面都有着很大的差异，但我们总能找出鸟的共同本质特征。于是，我们给鸟下了这样一个定义：鸟是有羽毛、会下蛋的动物。这主要表明()

A．思维是关于事物的本质及其规律的正确认识

B．人们可以直接感知事物的本质和规律

C．思维具有间接性

D．思维具有概括性;3．郑板桥曾提到他画竹的过程：当他晨起“看竹”时，产生了“眼中之竹”；然后，胸中涌起???画意”，此乃“胸中之竹”；最后，“磨墨展纸，落笔倏作变相”，形成了“手中之竹”。他反复强调“眼中之竹”不同于“胸中之竹”，从科学思维角度看，这是因为()

①前者是感性的，后者是概括的②前者是直接反映，后者是间接能动的反映③前者是局限性，后者是无限性④前者是肤浅的，后者是深刻的

A．①②B．①④

C．②③D．②④;3．郑板桥曾提到他画竹的过程：当他晨起“看竹”时，产生了“眼中之竹”；然后，胸中涌起“画意”，此乃“胸中之竹”；最后，“磨墨展纸，落笔倏作变相”，形成了“手中之竹”。他反复强调“眼中之竹”不同于“胸中之竹”，从科学思维角度看，这是因为()

①前者是感性的，后者是概括的②前者是直接反映，后者是间接能动的反映③前者是局限性，后者是无限性④前者是肤浅的，后者是深刻的

A．①②B．①④

C．②③D．②④;4．在古画鉴定方面，我国有一位著名的鉴定大师，人称“徐半尺”，意思是说他每次鉴定，将画轴展开半尺就可以鉴定出真伪。看半尺就能辨别真伪，它体现()

A．古画鉴定只需展开半尺

B．生活的积累是古画鉴定的基础

C．理性认识高于感性认识

D．思维具有间接性特征;思维的含义与特征