我们班他们班第一课时.docxVIP

利通区第十七小学（道德与法治）教师教学手册

第一单元，第3课，第1课时授课教师：

课题

3.我们班他们班

执教班级

学情分析

升入四年级的学生，接触了不少的集体活动，对于班集体有了初步的意识，在集体活动中能感受到快乐，能有意识地维护集体荣誉，这正预示着他们集体意识的形成。但是由于他们现阶段认知水平的不足，集体意识仅仅停留于“我们班”，在校园生活中面对“他们班”的问题时，或者漠不关心，或者视为“对手”，因此应该适时地引导学生学会尊重和欣赏其它集体，帮助学生克服小团体本位思，学会群体和群体间的相处，建立合作共赢的新型合作关系。

公共教学资源

个性化调整

教学内容

《我们班他们班》是统编版《道德与法治》四年级上册第一单元的第三课，本单元的内容旨在引导学生会合作，懂得结交竞争中的小伙伴，文明生活。

《我们班他们班》一课中体现出学会真诚相待，善于合作，勇于竞争是现代公民素养的基本要求之一。因此，引导学生正确认识竞争、处理竞争，学会友善地对待生活中的小伙伴，取长补短，共同进步是非常有必要的。

教学目标

1.通过小调查，主动了解他班的特点、长处。

2.交流分享，与他班合作过的活动，出谋划策，设计班级合作活动。积极参加班级间的合作，以正当的方式进行班级间的竞争。

3.通过交流畅谈等活动，能尊重和欣赏其他班级，为他班精彩喝彩教学

教学重难点

教学重点：主动了解他班的特点、长处，积极参加班级间的合作，以正当的方式进行班级间的竞争。

教学难点：懂得在竞争中尊重欣赏对方，大方地为他班喝彩

教学策略

1.课前调查，他们他们班的特点。

2.制定增进班级间合作的活动。

教学准备

智慧教室互动反馈器教材

教学过程设计

公共教学资源

个性化优化

（生成与反思）

教师行为

学生行为

一、导入新课

1.预习检测

你对其他班了解多少呢？

2.规整问题

3.情境导入

（1）播放视频《文化班级评比活动》

（2）班长手札。

（3）提问：你也有过像这位班长一样的困惑吗？你们班也经常在某些方面不如别的班级吗？

二、学习新知

【走进他们班】

【呈现+推送】学习任务一

1.自主阅读课本第16页，完成以下任务：（1分钟）

（1）你的老师也经常夸赞某个班级吗？是哪个班级？夸赞他们什么呢？

（2）回忆一下，你记忆中，哪个班级获得的荣誉最多？

2.小组交流讨论。（2分钟）

3.群组展评

（1）随机抽选两个小组回答。

▲适时指导点拨

为什么有的班能够经常在评比中脱颖而出呢？你会不会常常困惑，为什么某个班级奖项满盈、人人夸赞？

【呈现+推送】学习任务二

1.自主填写教材第17页的小调查，修改并完善表格。

2.小组交流讨论。（2分钟）

3.群组展评

（1）随机抽选两个小组回答。

▲适时指导点拨

（1）阅读调查小贴士

（2）请根据的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点，哪些地方值得学习，完成下列表格。

4.即时测评。

调查和了解了其他的班级，我们一起来想一想，说一说，我们的班级有什么样的优点呢？

5.查看报表，抓查补漏

【增进班级间的合作】

1.小小分享会：你们班和别的班有过类似的活动吗？你们在活动中是怎样合作的？

2.你认为开展这类班级合作活动有什么意义？大家可以从中收获什么？

【呈现+推送】学习任务三

1.合作学习，完成以下任务：（1分钟）

请你在调查结果的基础上，充分结合各班的优势，充分发挥自己的想象，设计一个班级合作活动方案。

2.小组交流讨论。（2分钟）

3.群组展评

（1）随机抽选两个小组进行展评。

▲适时指导点拨

三、总结完善

1.学校是由一个个班级构成的，我们每个班级各有特色，学校的发展需要每个班级发挥自己的优势。

2.综合测评

3.查看报表，抓查补漏

四、拓展延伸

课后继续邀请他班开展活动。

五、课后学习

【抢权】回答问题

观看视频

【抢权】回答问题

自主学习，完成学习任务

小组合作学习，完成学习任务

群组展示学习成果

自主学习，完成学习任务

小组合作学习，完成学习任务

群组展示学习成果

【抢权】回答问题

【抢权】回答问题

【抢权】回答问题

自主学习，完成学习任务

小组交流

观看视频

课后小

结与反思