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《秦末农民大起义》教案

【课程标准】

知道秦的暴政和陈胜、吴广起义。知道秦朝的灭亡。

【学习目标】

1.掌握秦朝暴政的主要表现；了解陈胜、吴广起义过程以及秦朝灭亡、楚汉之争的基本历史知识。

2.通过评价历史人物和历史事件，培养学生树立正确的情感和价值观。

3.知道秦的暴政是激起秦末农民大起义的根本原因，以及在楚汉之争中刘邦为什么会战胜项羽，从而明白“得民心者得天下”的道理。

【学习重难点】

重点：秦末农民大起义。

难点：秦朝灭亡前后，项羽和刘邦所领导的战争性质发生的变化。

【学习过程】

（一）创设情境，导入新课：

教师：在中国长达数千年的历史发展进程中，秦帝国无疑是最富有神秘色彩的朝代之一。它开创了大一统的中央集权制度，修筑了举世闻名的长城，统一了货币、度量衡和文字等。但如此伟大的一个朝代，一个想代代相传直至万世的帝国，竟然只存在了15年就灰飞烟灭了！是什么原因断送了始皇帝的梦想？让我们在第10课《秦末农民大起义》中找寻答案。

第10课秦末农民大起义

（二）教师引领，合作探究：

一、秦的暴政

1．酷刑

展示：

当时在秦国市场上，有这样一种奇怪的现象：鞋子没人买，或只买单只，拐杖却是抢手货。

问题：秦国出现这种奇怪的现象的原因是什么？

生试说。

展示：秦朝刑具。

教师：秦朝有一种刑罚，犯了罪要切去单脚，所以鞋子没人买，拐杖抢手呀。揭开谜底：“行者相伴于道，而死人日积于市”，“劓鼻盈蔂（luó），断足盈车”，即使免去死罪，也往往要割去鼻子或砍断双腿，挖去膝盖。所以买鞋的人少，买拐杖的人多。当时有人曾形容秦朝时“赭衣塞路，囹圄成市”，意思是说道路上挤满了穿囚衣的犯人，监狱像市场一样拥挤。

2．重役

学生：讨论秦朝除了刑罚残酷之外，还有哪些不合理的制度呢？

材料：

新婚的范喜良被抓去修长城，当孟姜女寻夫找到长城边上时，却被告知范喜良已经死了。闻此噩耗，孟姜女整整哭了三天三夜，哭得天昏地暗，连天地都感动了。天越来越阴沉，风越来越猛烈，只听“哗啦”一声，一段长城被哭倒了，露出来的正是范喜良的尸首，孟姜女的眼泪滴在了丈夫血肉模糊的脸上。她终于见到了自己心爱的丈夫，但他却再也看不到她了，因为他已经被残暴的秦始皇害死了。

——民间故事《孟姜女哭长城》

讨论：繁重的徭役会产生什么样的社会危害？

（导致农桑失时，使社会经济遭到严重破坏）

过渡：繁重的徭役后，家里还要不要交税（粮食）呢？

3．苛税

展示：秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。

教师：苛政猛于虎、急敛暴征，已超过人民能负担的极限。

4．秦二世（胡亥）的统治有过之而无不极

展示：

公元前210年，秦始皇在出巡的路上病死，他的儿子胡亥继位，就是秦二世，宦官赵高掌握大权。赵高对秦二世说：“人生如同白驹过隙，何不及时享乐。”秦二世只知寻欢作乐，胡作非为，征发人到咸阳，为他豢养和训练供他射猎用的禽兽，继续大建阿房宫，他对人民的剥削、压迫更残酷，政治更黑暗。

教师：秦残暴统治更深层次的问题：一是封建帝制只能培养出这样专制独裁的领导人。二是秦灭六国后经济迅速发展，统治阶级腐朽的结果。三是权力过分集中于皇帝一人的结果。

过渡：秦的暴政，最终激起人民的反抗：

展示：

二、陈胜、吴广起义

[史料研读]

材料一

材料二这支戍卒队伍途经蕲县大泽乡时，遇到大雨，不能前进。按照秦朝法律，戍卒不按期报到，就要被斩首。在这生死攸关的时刻，陈胜与吴广商议，与其去渔阳送死，不如就地即刻起义。

问题：陈胜、吴广起义为什么能得到各地农民的响应？说明了什么问题？

（小组合作学习，讨论）

学生1：得民心者得天下，失民心者失天下。

学生2：得道多助，失道寡助。

问题：如果陈胜吴广在前往渔阳戍守的途中没遇雨，秦末的农民起义还会爆发吗？为什么？

学生1：不会。按期到达就没有违反秦律，不会被斩首。

学生2：会。陈胜吴广的队伍不起义，还可能有其他的队伍起义，因为秦朝施行暴政。

教师：同学们看问题很到位，也很深入。这正反映了这场农民起义爆发的根本原因：秦的暴政。由于秦朝实行暴政，即使陈胜、吴广不起义，肯定也会有他人起义，因为是秦朝的暴政最终导致了秦末农民大起义。

过渡：陈胜、吴广的起义军声势浩大，但由于力量分散，再加上秦军十分强大，起义很快就失败了，吴广、陈胜也先后被杀。陈胜、吴广虽然失败了，但唤醒了各地的农民起义，其他的起义军继续接过推翻秦朝的大旗，继续开展着倒秦的战争。陈胜、吴广起义失败后，是谁接过推翻秦朝的大旗？

生说：项羽、刘邦等。

教师：陈胜、吴广起义失败后，项羽和刘邦领导的农民军继续进行反秦斗争。在这个过程中，有一场著名的以少胜多的战役，就是巨鹿之战。这场战役里包含了哪一个成语？你知道这个成语吗？你怎样看待项羽的这种做法？

生讲述：破釜沉舟的故事。

教师：当时项羽在军事上处于绝对劣势，按常规战法，很难取胜。