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心理教育心得体会(10篇)
心理教育心得体会篇1
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中十分重要的
内容。学校心理健康教育是培养学生健康心理,健全人格的最佳途径,是现代学校的
标志。这次山口片组织了心理健康教育交流会,我感受很深。从中得到一点点体会。
1、要提高教育管理的针对性。
以往我们有用同种方法、同种手段教育所有的学生的现象,少数人犯错,大家挨批,
少数人有提高,全班都光荣,不重视个性教育。在教育上,所有“一个羊是放,一群
羊也是放”的说法和作法全是错误的。有不少家长把学生送到学校时对老师说的第一
句话:“给您添一个麻烦,要多劳您一分心。”这就是要求针对学生实际加强教育的
期望。教育管理有了针对性,才可以收到好的效果。
2、要营造良好的教育环境。
良好的教育环境有独特的教育功能,可以起到使学生耳濡目染、潜移默化的作用。
幽静的校园和优美的环境自然会使人心情舒畅、气氛和谐,这就为转变学生思想、调
整学生的心态和行为创造了有利条件。管理民主,师生平等,尊重学生人格,爱护学
生心灵,互交知心朋友是正常的教育氛围。民主与平等能给人们心理的宽松,感到心
平气和,不易产生逆反心理。在这种环境中才能教会学生调整自我心态,增强正确评
价自我、正确认识现实、正视逆境的能力以及对社会的适应能力,这也是培养学生健
康心理水平的必要条件。
实施心理健康教育,是一项长期而艰巨的工作。我们要在实践中不断探索,不断总
结,注重各种教育渠道的整体配合,同时要努力提高自身的理论水平和业务能力,让
心理健康之花,结出更丰硕的果实。
心理教育心得体会篇2
心理障碍是越来越沉重的话题,新时期。根据世界卫生组织最近进行的调查研究结
果,一组沉甸甸的数字表明:全世界范围内患有心理障碍的人数占人口的12%更有上
升的趋势,那麽,处在新时期的护士群体,尤其是精神科的护士长期处在焦虑、抑郁、
偏执、疑虑、愤怒的环境氛围中,如何做到不被不良环境同化,保持自身的健康心理,
更好地服务于精神疾病患者,也是精神科护士必须学习的内容。
1、正确认识心理障碍
心理障碍一般是指没有能力按社会认为适宜的方式行动,以至其行为后果对本人或
社会是不适宜的。一般人认为心理障碍是对刺激反应的一种异常表现。
2、掌握维护健康心理的`要素
随着医学模式的转变,健康有了新的概念。世界卫生组织自信对健康的定义为:健
康是指不但没有躯体上的缺陷和疾病,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。
即是,心理的健康和身体的健康同等重要。心理健康有如下要求:
1、智力正常;
2、自我安全感;
3、切合实际;
4、乐观的生活态度;
5、和谐的人际关系;
6、思想与行动协调统一。
3、注意给健康心理添加“营养素”
现代物质文明的进步,人们十分注意膳食的合理搭配,以吸取各种营养素,而却忽
略了心理健康其实也需要添加“营养素”。
自信:自信可使我们变得坚强,不惧困难、积极向上,有勇气接受挑战和解决问题。
护理事业的迅猛发展,许多护理工作方法函待改革、更新,社会对精神科医护人员不
理解,甚至对其怀有歧视,造成从事精神科的医护人员有心理压力,得不到社会和家
人的支持,但只要我们有信心,就有勇气和能力面对挑。
心理教育心得体会篇3
我们青少年在成长过程中需要重视心理健康,健康包括心理的健康和身体的健康,
但是心理的健康经常被我们忽视。健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基
础,优良的心理素质在青少年全面素质的提高中起着举足轻重的作用,它必将对21世
纪人才的质量产生积极而深远的影响,作为青少年,首先应该具备这种优良健康的心
理素质。
心理健康是指这样一种状态,即人对内部环境具有安定感,对外部环境能以社会上
的任何形式去适应,也就是说,遇到任何障碍和因难,心理都不会失调,能以适当的
行为予以克服,这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。
心理健康是青少年成才的基础,心理健康可以促进青少年全面发展,健康的心理品
质是青少年全面发展的基本要求,也是将来走向社会,在工作岗位上发挥智力水平、
积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的
和谐发展,是以健康的心理品质作为基础的,一个人心理健康状态直接影响和制约着
全面发展的实现。
心理健康可以使青少年克服依赖心理增强独立性。因此,青少年必须注重心理健康,
尽快克服依赖性,增强独立性,积极主动适应学校生活,度过充实而有意义的学校生
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