小学体育游戏化的教学研究结题报告 .pdfVIP

小学体育游戏化的教学研究结题报告

打开文本图片集

我任教的五年级体育学科在20xx～20xx第一学年度，确定

了小学体育游戏化的教学研究课题为研究目标，在这一年的时间

里，我按照计划有步骤，有组织地进行课题的研究。在整个课题

的研究中付出了辛勤的汗水，与五年级全体老师团结协作，积极

配合，争取把课题做得实实在在，透彻。下面请允许我就小学体

育游戏化的教学研究课题一年来所做的努力与研究作一个总结。

一、分析的问题

1、受传统思想观念的影响，体育教学一直是以教师为主体的

课堂教学，学生的体育兴趣不高，学生的综合能力不强，体育课

堂气氛不浓，学生的心理问题凸现，甚至出现怕上体育课的现

象。

2、全面落实“健康第一”的指导思想，深化体育课程教学，

纠正学生上体育课的不良心理因素，提高学生的综合能力和健康

水平。

3、通过小学体育游戏化的课程教学研究，探讨学生上体育课

的心理变化，培养和提高学生的体育兴趣。

二、研究目的和目标

1、研究目的：在“体育课程标准”理念的指引下，通过我校

《小学体育游戏化的教学研究》的探讨，探究在体育新课程标准

第1页共4页

下的体育课程教学，以激发和培养我校学生的体育兴趣，全面提

高学生的健康水平。

2、研究目标：探究新课标下的体育课程教学；探究学生体育

兴趣培养的方法；探究小学体育游戏化的课程教学后学生对其他

学科的变化；探究小学体方游戏化的课程教学应用。

3、研究对象与方法

研究对象

前期：我校五年级的学生；其中（1）、（2）、（3）班为对

照班，共212人：（4）、（5）、（6）、（7）班为实验班，共

285人。

中期～后期：五年级有7个教学班

研究方法.

（1）问卷调查法：进行实验前后的问卷调查。（见表1，2，

3，4）

（2）文献资料法：查阅有关实验的文献资料。

（3）实验对比法：对照班采用传统课堂教学方法进行教学，

实验班采用新课标理念和体育游戏化的课程教学手段，检验两部

分学生的体育兴趣情况。

4、教学检验法：运用体育新课标理念进行小学体育游戏化的

体育课程教学，检验学生体育兴趣培养的教学组织方法。

5、数据统计法：对问卷调查、实验对比和教学检验的数据进

行分析和统计。

第2页共4页

6、分析比较法：对实验得出来的数据进行分析和比较。

四、研究时间

20xx年10月一20xx年6月

具体分为三个阶段：

前期准备阶段：20xx年10月——12月

（1）建立实验课题：《小学体育游戏化的教学研究》。

（2）搜集文献资料：查阅和记录有关实验的资料。

（3）设计实验方案：教学实验～教学应用.

（4）问卷调查：进行各种与实验有关的问卷调查（广泛听

课、看课和综合课例的学习）.

组织实施阶段：20xx年10月一20xx年3月

（1）实验对比：对照班与实验班的数据对比.检验我校学生

上体育课的心理变化。

（2）教学检验：检验小学体育游戏化的体育课程教学，对照

传统教学与新课标教学的优劣情况。

（3）汇总数据：汇总对照班与实验班所得出的数据

（4）阶段总结：对前一阶段的实验进行总结。

总结整理阶段：20xx年4月--6月

（1）统计数据：对实验所得的数据进行分析、统计和论证。

（2）对比检查：对实验对比，教学检验和汇总数据等进行对

比和检查，反复对照传统教学与新课标教学的各种情况。

第3页共4页

（3）撰写实验报告：在完成实验后进行小结、阶段总结、撰

写实验报告和实验论文。

（4）应用：通过对《小学体育游戏化的教学研究》的探讨，

在我校进行深化研究和广泛应用，以检验小学体育游戏化的体育

课程教学的实用价值。

预期成果

1、学生更好地掌握体育的基本知识、技术、技能，有效地增

强学生的体质。提