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教师访万家活动方案5篇

教师访万家活动方案篇1

一、活动目的

进一步加强教师与家长沟通，密切学校与家庭、社会的联系，

取得家长、社会对学校工作的理解和支持。

二、活动时间安排

活动时间为20__年5月4日开始，为期一月。

5月为集中家访月，请各班的班主任、班辅导和学科老师一起

参与，家访比例不低于班级人数的25%。（总数很多于10人）

三、活动情势：

1．主要采取登门走访的情势，3-5人。

2．有特殊情况的答应邀请家长来校约见或进行网络交换。

四、家访活动的要求：

（一）重点内容

教师与家长就学校“一平常规·十个习惯”实施情况进行交换

1.“一平常规·十个习惯”具体要求传达给家长。

2.“一平常规·十个习惯”这项活动展开以来，对家庭生活有

何增进作用。

3.这项活动展开以来，学生在校的进步表现。

4.这项活动展开以来，还需家长配合的事项。

（二）常规内容

1.在家访前，班主任及其他科任老师进行具体协商，确定好各

自的家访对象并认真落实。

2.各班级家访学生比例不得少于25%，尽可能扩大家访面。

3.家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模

式、办学理念和办学特点，赢得家长对学校工作的理解和支持。

4.听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要

求等意见和建议。宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教

育特点。

5.了解学生的思想状态，家庭状态、成长环境、个性特点、和

学生在家表现、学习习惯和生活习惯等。

6.教师在家访活动中要特别留意安全。

7.在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有一定的覆

盖面，可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童，也能够是特永

生、优等生、潜力生等。

8.在家访进程中，要讲求家访的方法，教师要态度和蔼，举止

端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生

家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、

学生三者之间的交换沟通。决不答应粗鲁地对家长发怨气、批评指

责学生，果断反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代

替家访。

教师访万家活动方案篇2

一、家访目的

1.通过家访活动，切实加强幼儿园和家庭，教师和家长的联系，

确认完善家长信息。

2.使家长了解幼儿在园表现，教师了解幼儿的家庭状况和成长

环境，家园达成教育共识。

3.通过家访，争取家长的密切配合，敦促家长切实履行监护人

的职责，完成家委会成员及候补梯队建设。

4.听取合理化的建议，促进幼儿教育科学化。

二、家访时间

1.每学期初：3月份、9月份；

2.每学期末：6月份、12月份；

3.根据需求不定时进行；

4.每学期家访任务周期为一月，各班班主任根据班级情况，提

前制定《班级家访时间安排表》（附件1），并上报。

三、家访形式

1.校内幼儿到家庭中进行交流；

2.校外幼儿与家长在幼儿园进行约谈；

3.校外幼儿特殊情况需到家庭交流。

四、家访内容

1.了解孩子家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活

习惯。

2.向家长反映幼儿在园表现，指导家长树立正确教育观念，用

科学的方法教育幼儿，与家长共商促进幼儿发展的教育措施和方法。

3.了解掌握特殊幼儿，有针对性地帮助他们克服困难，健康成

长。

4.鼓励家长积极参与与配合幼儿园各项工作，完成班级家委会

成员及候补梯队建设。

五、工作要求

1.认真准备，精心组织。

教师尤其班主任要提高思想认识，要明确家访工作的重要意义，

加强班级管理和家园联系。做好家访工作计划，并对每名幼儿的家

访内容进行备课（附件2），做到个性化、有针对性的家访，带着

素材与资料进行家访。

2.做好记录，反馈交流。

各班对每个家访对象做好记录，《家访记录》（附表3）要实

事求是，并做好访后分析。对家访中发现的问题要加以梳理，并在

今后工作中调整教育教学方法。家访结束后，要把家长的意见和建

议及时向园内汇报（附件4、5），并跟踪