初中化学第一单元教学设计与反思.pdf

基本信息

课题第一单元课题1物质的变化和性质

作者及汪树芬东江初中

工作单位

教材分析

1、通过对日常生活现象和化学实验现象的观察和分析，使学生理解物理变化和化学变

化的初步概念，并能运用概念判断一些典型的物理变化和化学变化。

2、初步了解基本的化学实验技能。

3、把化学知识与实际生活相连。

学情分析

1．初学化学，好奇。

2．理科成绩较差。

3．物理变化和化学变化的判断易错。

教学目标

1、了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物

理变化和化学变化。

2、了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，那些是化学性质。

教学重点和难点

重点：物理变化和化学变化的概念，它们的区别与联系及运用。

难点：对实验现象的正确描述，新物质的确定。

教学过程

见以下详细教学过程

教学环节教师活动预设学生行为设计意图

一、视教师展示一段视频，【视学生认真观看，体会自然界的联系生

频导入频导入】教师展示一段视频，变化之美，意识到自然界的各活，吸

视频内容是自然界各种纷繁复杂种变化。引学生

的变化，要求信息量大，自然界注意

各种纷繁复杂的变化，要求信息力。

量大，变化种类繁多，场景切

换快速流畅，变化种类繁多，

场景切换快速流畅，能够抓住

学生注意力。学生注意力。

1.影片戛然而止教师画外

随教师的引导讲思维调整到本

音：我们处在一个变化的世界

节主题。

二、新中，将学生思维拉回本节主

授题物质的变化物质的变

化。物质的变化。

2．【问题情境1】教师再出

示5-6张体现各种1学生活动

学生认真观看，体会自然界的变

学生以小组合作的方式，4人

化之美，意识学生认真观看，

一组，选出一名记录员，讲本脑风暴

体会自然界的变化之美，到自然

组成员的发言整理记录在一张

界的各种变化。到自然界的各种

纸上。

变化。随教师的引导将思维调整

到本节主题。随教师的引导将思