高中语文必修下册：第六单元单元学习任务-教学课件第二课时.pptx

必修下第六单元单元学习任务（第二课时）

明确：学习任务核心要求完成一篇文章思考：前置知识要求虚构（变形）

悬念、抑扬、意外（反转）情节的曲折好的立足点变形

任务一对比：优秀的变形叙事是怎么样的？思考支架：为什么非要变形？为什么非是变成这种虫？语段一（原《变形记》语段）平时他习惯于向右边睡，可是在目前的情况下，再也不能采取那样的姿态了。无论怎样用力向右转，他仍旧滚了回来，肚子朝天。他试了至少一百次，还闭上眼睛免得看到那些拼命挣扎的腿，到后来他的腰部感到一种从未体味过的隐痛，才不得不罢休。语段三（改编语段）平时他习惯于向右边睡，可是在目前的情况下，再也不能采取那样的姿态了。无论他怎么用力向右边转，都感觉到好几只多出来的手臂，他依旧翻了个身子，伸出其中一只手摸了摸坚硬的壳。他试了至少一百次，还闭上眼睛免得去想自己现在的样子，一直睡不着觉，才不得不罢休，坐了起来。语段二（改编语段）平时他习惯与向右边睡，可是在目前的情况下，没法保持住这样的姿态了。他试了至少一百次，还闭上眼想伸伸懒腰，可是壳忽然分开，不知怎么就飞了起来，他高兴地转了好几圈，感觉有点不适应天上，才不得不罢休，缓缓停在窗边。夸张，变形的情境要剥离现实隐喻，异变的部位要勾连现实

任务二探究：变形的叙事方法怎么运用？我是一条毛毛虫，我前世是孟婆。是我不想干了，因为这个差没个尽头，每天都在熬汤、递汤，无趣得紧。所以我很享受我现在的生活。但是这一天老白（无常）又找上了我，说他们熬起孟婆汤来没效果，阎王说这活儿离不得我，这个衙门可以没有领导，可不能没有孟婆，以后我就可以升职加薪了，指日可待。我听了美滋滋回到了地府，变回了原来的样子。上岗时阎王笑眯眯地夸奖我。白无常悄悄地冲阎王比了一个大拇指。夸张，变形的情境要剥离现实隐喻，异变的部位要勾连现实思考：这两个片段哪个可能是老师的修改版？为什么？我是一条毛毛虫，我前世是孟婆。是我不想干了，因为这个差没个尽头。每天都在熬汤、递汤。递了五次，阎王大哥才准了我转世申请。但我留了个心眼——真没了记忆着实无趣——我喝的是假孟婆汤。这活儿干了800年，我要是还没留一手的能力，岂不是白混了。我太喜欢现在的生活了。喝了假汤的好处是，越来越体会到当条虫的快乐，懒懒散散躺在叶荫里，看看蚂蚁，看看蝴蝶……现在每天感觉美滋滋。

任务二讨论：变形的叙事方法怎么运用？夸张，变形的情境要剥离现实隐喻，异变的部位要勾连现实思考：右边的二改版本好吗？为什么？我是一条毛毛虫，我前世是孟婆。是我不想干了，因为这个差没个尽头。每天都在熬汤、递汤。递了五次，阎王大哥才准了我转世申请。但我留了个心眼——真没了记忆着实无趣——我喝的是假孟婆汤。这活儿干了800年，我要是还没留一手的能力，岂不是白混了。我太喜欢现在的生活了。喝了假汤的好处是，越来越体会到当条虫的快乐，懒懒散散躺在叶荫里，看看蚂蚁，看看蝴蝶……现在每天感觉美滋滋。我是孟婆，我辞职了。这个差没个尽头，每天都在熬汤、递汤，无趣得紧。但是这一天老白（无常）又找上了我，说他们熬起孟婆汤来没效果，阎王说这活儿离不得我，这个衙门可以没有领导，可不能没有孟婆，以后我就可以升职加薪了，指日可待。我听了美滋滋回到了地府。上岗时阎王笑眯眯地夸奖我。白无常悄悄地冲阎王比了一个大拇指。问题真实，反映人类普遍的生存困境和状态逻辑自洽，凸显变形的必要性

任务三补充：为单元写作任务补充一段“变形叙事”叙事要引人入胜，可以选择变形的方式，就是让主人公变成另一种存在形式，并以这种存在去观察和叙述，拉远了和真实世界的距离，通过夸张和象征隐喻世界。同时，还要注意变形的必要性，注意表现真实世界人类普遍的生存困境和状态。如《变形记》中的格里高尔，在变形后体会到了人与人，人与社会的异化，这就使得他的故事格外能引起读者的心灵震撼。变形要引人入胜，可以。这种方法的好处+例子。

任务四创作：孟婆的故事可以怎么写？孟婆——孟婆汤——遗忘地府散官毛毛虫卑微动物（以后变成蝴蝶）思考支架：孟婆为什么非要变虫？为什么非是变成毛毛虫？

新闻支架：有那些和“遗忘”有关的新闻和社会问题？任务四创作：孟婆的故事可以怎么写？

我是一条毛毛虫，我前世是孟婆。我被罚到这里是因为冤枉。老白上个月偷偷告诉我，人间又出现了“神童”，也就是说，我又要被通报批评了，今年的奖金，彻底泡汤了。“他们人类出几个聪明的关我屁事啊，”我不服气：“凭啥他们出个神童就要赖我？”阎王看起来比我更恼火：“这是聪明的事吗？”他拂袖而去。“你还别不服气，我特地让牛头调查了那几个神童的各项数值，都算不上优秀，我让无常比对了一下其他数据，按理连个好点的中学都考不上，咋可能是神童？最后我想来想去，”老黑悄悄对我说伸出手指着我：“肯定是他们还带着前世的记忆！”我愣住了，怎么可能