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语文园地七第二课时.docxVIP

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总课时,第课时

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课题:语文园地七

课时:2

备课时间:

教学目标:1.学习修改说明书,使说明书更清楚明白2.了解并积累与艺术有关的成语。

教学重点:学习修改说明书,使说明书更清楚明白

教学难点:了解并积累与艺术有关的成语。

教师教法:情境教学法师生互动法

学生学法:小组合作法

教学工具:希沃5课件

学习任务

学生活动

教师组织

设计意图

环节一:学会把事情说清楚

1.学生读题目中的要求。

2.学生独立阅读《玩具小台灯制作说明书》,找出小台灯做错的地方。

3.把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。

1.仔细读题目中的要求,要我们做什么

2.请同学们结合小台灯图画,独立阅读《玩具小台灯制作说明书》,找出小台灯做错的地方。

3.交流:制作者制作小灯泡是根据《说明书》上哪句话制作的,为什么做错了?

教材编排的目的是让学生学习用准确的语言来说明事物。

灵武市第五小学集体备课教学设计

环节二:学生修改说明书上的相关部分。

环节三:

日积月累

1.学生思考:这怎样改才能让制作者看明白应该怎样做?

2.学生修改说明书上的相关部分。

汇报

1.学生认读识记成语,每个齐读两遍。

2.小组内交流认识正确认读和理解词语。

3.小组成员推荐汇报,小组内其他同学可以补充解释。

4.小组汇报

1.这句话怎样改才能让制作者看明白应该怎样做?

2.学生修改说明书上的相关部分。

3.汇报,交流修改的情况。教师评价,指导。(板书:学习说明语言)

4.教师点评。

1.出示成语

2.学生自读,读不准的可以查字典,也可以问同学。

3.小组交流:正确认读、理解词语。

4.每小组推荐一名同学汇报:先正确读出,然后说出成语的意思。

5.小结

教材编排的目的是让学生找出文字说明不合理的地方,分析一下,错在哪儿,然后修改,这种方式对学生正确运用说明语言有很大的帮助。

“日积月累”这部分,学生始终站在“主角”的位置,正确读写、理解成语,不断地发现这些成语的妙处,体验了发现的乐趣,感受了成功的喜悦。

作业设计

基础:抄写日积月累成语

巩固:查找日积月累中的成语的意思

提升:回顾、总结语文园地的内容

教学反思

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