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建筑装饰技术专业基于工作过程的课程体系

学校建立以就业为导向、能力为核心、服务为宗旨、改革创新为动力的人才培养模式，从企业

聘请专家，设立专业建设指导委员会，从实际出发，分析适合学生的职业领域，分析企业实际工作

岗位的能力要求，由此构筑构建了公共基础课、专业基础课、专业核心课、实训课、专业拓展课等

五大模块；设置了符合培养技能型人才要求的课程；建立了完整的实训项目，明确实训目的和人才

培养方向；并采用灵活的模块式课程结构，采用理实一体化教学模式。

针对建筑装饰技术专业的培养目标及人才规格，打破原以学科为主的课程体系，以就业为导

向，以企业对建筑装饰技术人才的需求为依据，以综合素质为基础，以职业能力为本位，适应建筑

装饰技术业的发展，体现专业建设的先进性和前瞻性，突出教学组织上的科学性与灵活性；以学生

为主体，重新构造以建筑装饰技术典型工作任务为引领的课程体系。

通过调研建筑装饰相关企业和对已就业学生的反馈信息的分析，以典型工作任务为载体，分

析建筑装饰企业面向的典型企业岗位，确定建筑装饰技术专业的核心能力，重构建筑装饰技术专业

的课程体系，以工作过程为导向，实施“工作室制”的教学模式。

表1建筑室内设计方向工作任务与职业能力分析

序号就业岗位工作任务职业能力

负责进行设计工程洽谈承揽、方案1.量房、设计草图表现能力

设计及方案效果图设计、工程施工2.绘制空间透视图能力

图设计、工程设计交底、施工现场设3.手绘效果图表现能力

1装饰设计员计配合、变更洽商设计调整、绘制竣4.运用软件绘制效果图能力

工图，通过对工程设计工作管理及5.绘制建筑装饰施工图能力

与各相关部门的协调配合，从而保6.谈单报价能力

证工程总目标的实现。7.编制装饰工程图技术文件的能力

负责方案设计、初步设计、施工图设1.能够独立进行现场测量、绘制现

计、制定项目设计计划；负责对整个场测量图纸。

2CAD

绘图员

设计项目进行跟踪和监督。配合设2.根据设计需求，在设计师的指导下

CAD

计师完成设计深化并完成设计和绘制工作；

3.协助设计师完成施工过程中的设

协同组员完成施工图绘制作；负责计、变更及施工图的技术交底工作；

设计项目的现场跟踪及协调，传达4.配合施工单位调整、优化图纸，

设计意图，落实设计效果的实施情完成竣工图的绘制工作。

况;规范图纸的绘制工作,出图前做

好自检工作，确保图纸质量；服从及

完成上级安排的各项工作任务。

负责完成设计方案中的三维空间及

1.能基础性使用cad绘图软件。

造型装置的效果图表现。负责建模、

2.熟练掌握3dmax绘图软件，

辅助灯光设计师做视频模型渲染出

3DMAX3Vray

效果图制