13.1 天正文字工具的使用（教案）-《建筑CAD》同步精品课堂（高教版 第3版）.docxVIP

《建筑CAD》教案

课题

项目13文字表格

13.1天正文字工具的使用

课型

课时

1

授课班级

授课时间

45

授课教师

教材分析

所选教材为高等教育出版社出版的《建筑CAD（第3版）》是在“十二五”职业教育国家规划教材《建筑CAD》（第2版）的基础上，依据教育部2018年颁布的《高等职业学校建筑工程技木专业教学标准》，结合现行建筑制图标准，适应教学改革和行业发展需要修订而成。教材以实际建筑工程为例，分为上、下两篇，分别介绍了AutoCAD2007软件和天正建筑T-Arch7.5软件在建筑领域的应用，内容翔买、实用性强、突出案例教学，将AutoCAD和天正建筑软件结合起来，贴近工程实际应用等特点，采用任务驱动方式，由浅入深、循序渐进的讲述，适合职业教育特色。

学情分析

本课程主要面向中等职业教育，以培养技术技能人才为主要目标。而中等职业学校的学生普遍具有学习基础较为薄弱、缺乏学习自信心以及自控能力、自学能力较差，但动手能力较强等特点，一定程度上增加了课程教学的难度，应根据学情，以学生感兴趣的内容为切入点，选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

学习目标

通过本节知识的学习，使学生掌握文字样式、单行文字、多行文字、统一字高和查找替换命令；学会使用天正文字工具。同时，通过联系生活实际，培养学生的学习兴趣、积极性和工匠精神，树立职业理想。

学习重难点

重点：文字样式、单行文字、多行文字、统一字高等命令。

难点：使用天正文字工具进行文字样式的定义、单行文字的输入等。

教学方法

讲授法、演示法、案例分析法等。

课前准备

教师准备：讨论主题、创设情境，明确学习任务。

学生准备：确定分组、思考讨论，完成任务。

教学媒体

纸质版教学媒体：教材、配套习题

数字化教学媒体：多媒体，中国大学MOOC（慕课）等教学网站

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

创设情境

生成问题

1.知识导入

利用天正建筑可以创建单行文字和多行文字等，还可以对创建好的文字进行各种编辑。

2.引出本节知识：天正文字工具的使用

1.学生分组讨论

2.小组代表发言（抢答形式，小组积分）

1.组织学生分组讨论学习，培养学生团队合作意识和沟通交流习惯。

2.积分制激发学生对本章内容学习的兴趣，调动学生的积极性。

活动二：

调动思维

探究新知

一、文字样式

“文字样式”命令为天正自定义文字样式的组成，设定中西文字体各自的参数。

菜单命令：文字表格→文字样式：

单击“文字样式”菜单命令后，显示对话框如图13-1-1所示。

对话框控件的说明参见AutoCAD文字样式的说明，不再重复。

文字样式由分别设定参数的中西文字体或者Windows字体组成。天正建筑软件扩展了AutoCAD的文字样式，可以分别控制中英文字体的宽度和高度，实现文字的名义高度与实际可量高度统一的目的，字高由使用文字样式的命令确定。

二、单行文字

“单行文字”命令可使用已经建立的天正文字样式输入单行文字，方便为文字设置上下标、加圆圈、添加特殊符号、导入专业词库内容。

菜单命令：文字表格→单行文字：

单击“单行文字”菜单命令后，显示对话框如图13-1-2所示。

对话框控件的说明：

●文字输入列表：可供输入文字；在列表中保存有已输入的文字，方便重复输入同类内容，在下拉列表中选择一行文字后，该行文字复制到首行。

●文字样式：在下拉列表中选用已由AutoCAD或天正文字样式定义的文字样式。

●对齐方式：选择文字与基点的对齐方式。

●转角：输入文字的转角。

●字高：表示最终图纸打印的字高，而非在屏幕上测量出的字高，两者有一个绘图比例值的倍数关系。

●背景屏蔽：勾选后文字可以遮盖背景，例如填充图案。本选项利用AutoCAD的Wipeout图像屏蔽特性，屏蔽作用随文字移动存在。

●连续标注：勾选后单行文字可以连续标注。

●上/下标：用鼠标选定需变为上/下标的部分文字，然后单击上/下标图标。

●加圆圈：用鼠标选定需加圆圈的部分文字，然后单击加圆圈的图标。

●钢筋符号：在需要输入钢筋符号的位置，单击相应的钢筋符号。

●其他特殊符号：单击进入特殊字符集，在弹出的对话框中选择需要插入的符号。

单行文字的在位编辑：双击图中的单行文字即可进入在位编辑状态，直接在图上显示编辑框，总是按从左到右的水平方向修改。

当需要使用特殊字符、专业词汇等时，移动光标到编辑框外单击右键，即可调用单行文字的快捷菜单进行编辑，使用方法与对话框中的工具栏图标完全一致，单行文字在位编辑实例如图13-1-3所示。

1.了解学习目标和任务

2.学生思考讨论

3.学生代表或个人表达观点（小组或个人积分）

1、组织学生回答问题，提高学生课堂参与度，使同学们通过思考加深印象