幼儿园粤语故事教案分享 幼儿园粤语故事.pdfVIP

一、引言

近年来，粤语教育备受重视，越来越多的幼儿园开始引入粤语故事教

学。粤语故事不仅可以帮助幼儿丰富语言能力，还能够传承中华优秀

传统文化。本文将共享幼儿园粤语故事教案，希望能够给广大教师和

家长们一些借鉴和启发。

二、教案准备

1.选择粤语故事

在准备教案时，首先要选择一些富有教育意义且适合幼儿的粤语故事。

可以选择一些富有教育意义和启发性的传统粤语故事，也可以适当引

入一些现代故事，以激发幼儿的兴趣。

2.故事内容概述

在选择故事后，要对故事内容进行概要的了解，并根据幼儿的理解能

力和接受程度进行适当的调整。要考虑到故事的情节、人物和主题，

确保故事内容适合幼儿园芳龄段的幼儿。

3.制定教学目标

在准备教案时，要明确教学目标，包括语言能力、认知能力和情感态

度等方面的目标。要确保教学目标具体、明确，以便制定相应的教学

活动和评价标准。

三、故事教学

1.情景营造

在故事教学之前，可以通过布置教室环境、播放背景音乐等方式，营

造一个适合讲故事的氛围。营造温馨的氛围可以帮助幼儿更好地投入

到故事当中。

2.语言启蒙

在讲解故事时，可以适当引入一些粤语的基本词汇和句型，帮助幼儿

初步了解粤语。可以通过重复、演示等方式，让幼儿尝试模仿并逐渐

掌握粤语的基本表达方式。

3.互动教学

在讲故事的过程中，要注重与幼儿的互动。可以通过提问、配合肢体

语言等方式，让幼儿参与到故事中来，增强他们的参与感和体验感。

可以让幼儿在讲故事的情节中扮演不同角色，拓展他们的想象力和表

达能力。

4.情感引导

粤语故事中往往蕴含深厚的情感，如亲情、友情、助人为乐等。在故

事教学中，要引导幼儿正确理解和体验这些情感，培养他们的情感态

度和价值观。

四、教学评价

1.观察记录

在故事教学过程中，可以通过观察记录幼儿的表现和反应，包括语言

表达、情感体验、参与度等方面的表现。通过观察记录，可以更好地

了解幼儿对粤语故事的理解和接受程度。

2.作品展示

可以让幼儿通过绘画、手工制作等方式，表达对粤语故事的理解和感

受。通过作品展示，不仅可以让幼儿展示自己的创意和想象力，也可

以从作品中了解他们对故事的理解和表达能力。

3.反馈交流

在故事教学结束后，可以进行反馈交流，让幼儿表达对故事的感受和

体会，也可以听取家长和其他教师的反馈意见，以便及时调整教学策

略和方法。

五、教学反思

在教学结束后，要对教学过程进行总结和反思。要分析教学中存在的

问题和不足，总结教学经验和教学亮点，为今后的教学工作提供参考

和借鉴。

六、结语

通过以上共享的教案，我们可以看到，幼儿园粤语故事教学不仅可以

帮助幼儿丰富语言能力，还可以传承中华优秀传统文化。希望广大教

师和家长们能够重视粤语故事教育，共同为幼儿的语言发展和文化传

承做出积极的贡献。七、教学案例分析

在实际的教学中，我曾经有过一次粤语故事教学的案例，通过这个案

例，我深刻体会到了粤语故事对幼儿的影响和意义。

这是一次我讲解《三只小猪》这个经典的粤语故事，这个故事情节简

单，富有启发性，非常适合幼儿园幼儿的接受。在我讲故事的时候，

通过刻意调整语速和语调，尽量让幼儿能够理解和接受粤语的表达方

式。我通过配合手势和面部表情，增强了讲故事的生动性，让幼儿更

容易投入到故事情节中来。

在讲解故事的过程中，我引导幼儿参与到故事中，通过提问、角色扮

演等方式，增强了幼儿的参与感和体验感。幼儿在故事中扮演不同的

角色，表达了对故事情节的理解和感受，体现了他们的想象力和表达

能力。

在故事讲解完毕后，我进行了观察记录和作品展示。通过观察记录，

我发现幼儿对粤语故事的接受程度较好，表达能力和语言表达能力也

有所提高。在作品展示环节，幼儿们用绘画的方式展现了对《三只小

猪》故事的理解和感受，通过画中呈现的细节，我更加直观地了解了

他们对故事的情感体验和思考。

在反馈交流环节，我收到了家长们积极的反馈，他们表示孩子在家中

经常重复讲述这个故事，还通过角色对话的方式与家人共享。这使我

感到非常欣慰，因为这表明幼儿在故事教学中不仅获得了语言能力的

提高，还培养了情感态度和积极的参与意识。

八、教学成果

通过对一段时间的故事教学的观察和总结，我发现幼儿在粤语故事教

学中取得了一定的成果。在语言能力方面，幼儿的粤语表达能力得到

了提高，他们能够用简单的粤语表达自己的想法和感受。在认知能力

方面，幼儿对粤语文化有了初步的认识和了解，激发了他们对粤语文

化的兴趣。在情感态度方面，幼儿在故事教学中培养了积极的情感态

度，学会了关爱、助人和勇敢等美好品质。

这些教学成果不仅得到了家长