三新背景下高中化学高效课堂构建的研究.pdfVIP

三新背景下高中化学高效课堂构建的研

究

摘要：本文以“三新背景下高中化学高效课堂构建的研究”为题，通过三新

背景下高中花絮高效课堂的构建意义、三新背景下高中化学高效课堂构建理论、

三新背景下高中化学高效课堂构建策略探析三个方面，来分享自己的教学看法，

希望为大家提供一定阅读参考价值。

关键词：三新背景；高中化学；高效课堂；构建研究

“三新背景下的改革意义”指的是在新课程、新教材、新高考的背景下，我

们需要进行教育改革和创新，以适应时代的发展和人才培养的需要。首先，新课

程的出现为我们提供了更加开放、多元化的教育模式，使得学生能够获得更加全

面和多元的知识和技能，培养出适应时代发展的综合素质和能力。其次，新教材

的编写和使用，也使得教学内容更加科学、系统化、前沿化。最后，新高考制度

的实施，也促进了教育教学的改革和创新，使得考试评价更加科学、全面、公正，

培养出更加符合时代发展和社会需求的人才。为此，在三新背景下的高中化学教

学中，应在于提高教育教学的科学性、实用性和前瞻性，使得学生能够在学习过

程中获得更多的知识和技能，培养出更加符合时代需求的综合素质和能力。以下

将讨论自己的改革看法，具体如下：

一、三新背景下高中化学高效课堂构建意义

随着“三新”背景的到来，高中教育也面临着新的挑战和机遇。其中，高中

化学作为一门重要的基础学科，对学生的科学素养和实际应用能力的培养具有重

要意义。因此，在“三新”背景下，高中化学高效课堂的构建显得尤为重要。

首先，高中化学高效课堂的构建有助于提高学生的学习效率和学习成果。在

高效课堂中，教师能够根据学生的不同水平和需求，采用灵活多样的教学方法和

手段，引导学生主动参与学习，并帮助他们更好地掌握化学知识和实验技能。同

时，高效课堂也能够提高学生的学习兴趣和学习动力，增强他们的学习自信心和

自主性，从而更好地发挥学习效果。

其次，高中化学高效课堂的构建也有助于适应新课程改革的要求。在新课程

改革中，高中化学教学注重培养学生的创新能力和实践能力，强调“理论联系实

际”，注重学生的探究和发现。在高效课堂中，教师能够更好地实现这一目标，

通过开展实验探究、讨论交流等形式，帮助学生主动探索和发现化学现象，锻炼

他们的创新思维和实践能力。

最后，高中化学高效课堂的构建也是教师教育教学能力提升的重要途径。在

高效课堂中，教师需要具备多方面的能力，如课程设计能力、教学方法能力、实

践操作能力等，不断提高自身的专业素养和教学水平。通过构建高效课堂，教师

能够更好地发挥自身的教育教学能力，提高教育教学质量和效果。

二、三新背景下高中化学高效课堂构建理论

在“三新”背景下，高中化学高效课堂的构建需要具备一定的理论基础支撑。

以下是我个人的一些看法：首先，高中化学教学应该贯彻“立德树人”的教育理

念，注重学生的全面素质培养。在高效课堂中，应该通过探究性学习、实验教学、

课外拓展等方式，帮助学生发展创新思维和实践能力，增强其实际应用能力和综

合素质。其次，高中化学高效课堂的构建需要重视学科本质和特点，注重理论联

系实际。化学作为一门实验性学科，其教学应该强调理论与实验相结合，通过实

验探究和实际案例引导学生深入理解化学概念和原理。第三，高中化学教学应该

注重个性化教育，针对学生的不同需求和差异性进行差异化教学。在高效课堂中，

应该充分发挥学生的主体作用，通过讨论、研究、交流等方式激发学生的兴趣和

热情，提高其学习自主性和自我发展能力。最后，高中化学高效课堂的构建还需

要运用现代教育技术手段，实现教学手段和方式的多样化和创新化。通过利用数

字化、网络化、智能化等技术手段，打造生动、形象、富有互动性的教学环境，

提高教学效果和教育教学质量。

三、三新背景下高中化学高效课堂构建策略探析

以高中化学的“铁及其化合物”为例，结合“三新背景下高中化学高效课堂

构建理论基础”，分享一些实践教学多元化有效性教学策略。

首先，探究性学习法：通过提出问题、开展实验、进行讨论等方式，让学生

探究铁的性质、化合物的结构和性质等方面的知识，培养学生的探究精神和创新

思维能力。

其次，课内外拓展：通过引导学生进行课外阅读、调查研究、实地考察等方

式，拓展学生的视野和知识面，加深对铁及其化合物的理解和认识。

第三，情景教学法：通过引入实际生活中与铁相关的场景和案例，例如制铁

过程、炼钢、生产钢铁制品等，让学生更加深入地了解铁及其化合