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教师专业成长心得体会（精选14篇）

教师专业成长心得体会篇1

11月5日下午，有幸参加了关于青年教师专业成长报告会。聆听了济源一

中王晓琳老师的精彩报告，开拓了我们的视野，也解决了我专业发展成长中的一

些问题，令人深省，让我受益匪浅。

我想每一位新任教师和我一样，希望在短时间内成长起来，成为学校的全能

教师称为学校领导眼中的骨干力量，成为家长与社会认可的优秀教育者，无论这

种成长的源动力和目的是什么，有一点是很明确的，那就是成长是新教师目前最

重要的任务。

此次报告会，王晓琳老师围绕“今天怎样做老师”这个主题，和我们交流了

教师成长路上的一些问题。

我的感悟之一：要学会在不断的遭遇中提升自己。王晓琳老师举了她在当班

主任时遇到的困难，并且是怎样处理这些问题化压力为动力的。一个教师成为了

优秀教师乃至卓越教师，不仅仅需要漫长岁月中的潜心修炼，也需要一次又一次

或大或小的遭遇，例如一个教育或教学事件一个共同体，一次演讲，一本书等等

这种“遭遇”既可能导致原有经验的突然飞升，也有可能导致原有经验的突然逆

转。作为一名青年教师，在工作中一定会遇到各种各样的困惑和问题，这时候要

积极面对，寻找方法，把这当做一次成长的机会。只有这样才能不断积累经验，

才能真正成长起来。

感悟之二：打造品牌班级。能让孩子们铭记终生的最好的东西就是班级的魂。

这魂就是一种文化，一个品牌。《中国教育报》提出了这样的观点：一流的班级

管理靠文化，二流的班级管理靠制度，三流的班级管理靠班主任。所以，如何建

立班级文化就成了提升班主任水平的重点了。品牌班级首先要有必要的物质保

障，班级就是班主任任课教师和学生共同创造的作品，从教室的布置到班名、班

歌、班旗等都应体现独特的班级特色。其次，班级要有精神凝聚和文化铸造。如

果没有在学生心里形成班级文化那么做再多的，也只是外在，只有班级精神和文

化才能把凝聚一个班集体。

我会用良好的心态对待教学中的困难和挫折，善于实践，不断反思。对生命

的教育是一项极为重要的工作，也是一件十分快乐的事情。初为人师，我正慢慢

体验其中的乐趣，园丁之路刚刚开始，祝愿自己能不断成长，不断进步。

教师专业成长心得体会篇2

11月17日，听李斩棘老师讲了《小学教师专业成长从课题研究开始》的

讲座，让我受益匪浅。

李老师从“为什么做课题研究？”“做课题研究需要什么？”“做课题研究

基本程序是什么？”“如何进行课题研究？“这四个方面展开了这次讲座。

我认为做课题研究是一线教师理解孩子、深入掌握教育教学方法的有效途

径。但是，作为青年教师的我们，对于课题研究一直处于一知半解的状态，如何

去有效的进行课题研究是十分值得我们去学习的。而李斩棘老师就像一场及时雨

来到了我们身边，给了我们最需要的课题研究方法指导，让我们对以后的课题研

究不再迷茫，不再为研究什么而苦恼。

确实，以前选择课题研究总觉得新的就是好的，没有联系实际的研究都是泛

泛的空谈，只有立足于教学工作，平时课堂，结合自己课堂上的活动风格，孩子

们养成的游戏习惯，从小处着手，注意对日常教育现象进行反思，那么研究的素

材自然而然就多了，而且从实际出发，对于研究的各种现象都能仔细观察、记录，

然后整理变成有用的理论依据。

李老师的讲座既广泛又细致，广泛之处引领我们寻找到了课题研究的方向，

细致处让我们规范了课题研究的基本程序，包括研究程序中的各个环节，如如何

表述题目等都一一举例为我们做了详细的解说。

感谢李老师的此次讲座，让我们了解了课题研究的重要性以及实施课题研究

的方法！

教师专业成长心得体会篇3

一、课堂的成长

记得刚站上讲坛时，对着那些依依呀呀的学生时，有些无奈，他们没有体育

课堂常规的概念，特别是最起码的服装问题也做不到，何况是纪律了。经过反反

复复的强调，再强调，他们终于有了点样子。为了能把课上的更好，能让学生更

能喜欢我。那一刻出现了迷茫，说实在的就是不知道如何把课上的更生动形象，

能在不强迫的情况下能让学生自觉的喜欢上体育课。渴望自己能快点成长，也能

快点解决这困惑的问题。通过校内的交流，校外的学习帮助，终于帮助我逐步走

出困境。有时一节成功的课，会让我乐上好几时。因为想要这种成功的快乐，所

以我更加积极参加一切的学习。当看到优秀教师一堂好课的时候，忍不住的会去

想，别人能上的这么好，为什么我不行呢？好希望自己马上就能向她一样，但是

成功教师的课堂魅力并不是三言两语就能学来的，这关键主要是要追随于