校本研修教师手册-初中语文 .pdfVIP

xxxx初中校本研修

教师手册

任教学校城固县南坎营初中

教师姓名xxxxx

专业职称中学高级教师

主教学科初中语文

年度xxxxx

城固县xxxxx初中制

1

个人校本研修材料目录

一、个人信息

二、个人校本研修方案

三、校本研修过程记录

1、读书笔记

2、校本培训记录

3、公开课教学设计

4、教学反思

5、听评课记录

6、教学论文

四、个人校本研修总结报告

五、校本研修成果一览表

六、评估意见

校本研修教师手册填写须知

1、本手册为每位教师每学年一本，由教师个人填写，每年6月底

由学校初审后交中心校审核，填写评估意见。

2、时限为上年的9月1日至次年的8月31日。

3、文档用word输入，所填文字均为小四号宋体，用A4纸打印

（可双面打印）。

4、研修主题要认真选定，选题要小、新、活，尽量与本专业学科

对口。手册中所有内容都要围绕研修主题来完成，内容要翔实，不可

简单草率。

5、所填内容严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。

2

一、个人信息

姓名xxxx性别xxx

职称中学高级教师学科语文

联系电话xxxxxxxx邮箱地址

二、个人校本研修方案

研修主题语文高效课堂策略研究

语文课堂教学是学生语言实践学习的主阵地，如何进行高效的课堂教

学，一直困扰着众多的语文教师。教学新课改实施以来，课堂教学确实发

生了不小的变化，以学生为主体，以自主合作探究学习方式等理念引领课

堂。但是，冷静地反思我们的语文课堂教学，教师精彩的课堂讲解，看似

问题提

热闹课堂活动背后学生语文能力，语文素养提高不大，课堂效果低下。如

出缘由

可遵从语文教学规律，在实际教学中力求简约扎实有效是有待解决的问题。

课堂上重视朗读，以读代讲，充分调动学生思维，激发学生学习语文的兴

趣，在反复的语言训练实践中学习积累语言，把握语言运用的规律，提高

语感，是提高课堂教学的有效策略。

1、让学生在自主学习中发现问题，培养学生质疑并以自己独特的方式

阐述自己的观点和表达自己学习结果的能力。

2、让学生在正确流利有感情的朗读指导教学中感悟，以达到语言内化，

研究

语言的积累，培养语感。

目标

3、让学生在语言的反复实践训练中提高语言表达能力。

4、让学生在简约扎实有效的课堂阅读教学中提高语文能力，提高语文

素养。

3

1、中学生学习语文兴趣培养策略。

2、语文课堂简约扎实有效教学设计策略研究。

研究

内容

3、初中语文教学朗读感悟积累方法指导。

4、语文语言表达实践训练方法与策略。

1、文献研究方法。阅读众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志

以及教研教改的理论专著。

研究2、行动研究方法。课堂是校本研修的一个大舞台，精心