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校本培训心得体会7篇

校本培训心得体会篇1

新课改向我们展示的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新学生观、质量关、

人才观，这就要求我们不断的学习，树立终身学习的意识，立足于学校加强校本

培训，使老师们尽快地转变观念，全身心投入课改，真正走进新课程。面向全体

教师，以信息技术培训、教育科研能力培训、新课程改革和青年教师培训为重点，

以实效为目的，以新课程实验改革为突破口，全面推进素质教育，予求得学校新

一轮发展的动力源。

通过实施校本培训，使广大教师深入了解本学科的发展趋势，完善知识结构，

提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，

提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，成为业务精、能力强、善创新

的教育工作者。现将本年度我校教师校本培训工作体会总结如下：

一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。

课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的重要举措，是关系到培养目

标的大问题，实践使每个教师清楚地认识到只有立足于校本培训，不断学习，才

能尽快地转变观念，适应时代的要求，通过校本培训，我们重点解决了以下问题：

1、重新认识“一桶水”和“一杯水”的关系。

历来有个说法“教师要有一桶水，才能给学生一杯水”，随着时代的前进，

大家意识到这种说法的片面性，当前信息技术飞速发展，学生接触面大大增加，

知识更新的速度不断加快，教师只有一桶水，远远满足不了学生的需要，如今教

师不再是学生心目中的“百科全书”，即使再充实，也难以满足当今学生强烈求

知需要。因此，教师的重任不再只是传授“一杯水”的知识，而是重在教会学生

去自己寻找水源，这样才能获取源源不断的活水。

2、摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

多年来，老师教，学生学;老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，

新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学

习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过校本培训，“合作学习”、“主

动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与

活力。

大家通过培训认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现

了以学生为本的理念，大家共同认识到，只有课改的教材，而沿用旧的教学模式，

无异于是“穿新鞋，走老路”，老师自觉把新的教学模式引入课堂，改变了课堂

的面貌，使课堂气氛从来没有如此活跃;教学从来没有如此民主;学生的学习热情

从来没有如此高涨;师生关系从来没有如此融洽。

3、重新树立新型的“人才观”。

多年来，听课、稳当、学习好已成为好学生的标准，这些学生受到老师的青

睐，得到老师的宠爱和呵护，随着校本培训的深入，老师们认识到，我们培养的

是有创造精神，有实践能力的一代新人，这是时代赋予我们的重任，今后的老年

归根到底是人才的童年，谁能培养出高素质的人才，谁就掌握了主动，谁就能立

于不败之地。

有了这一认识，老师们开始厚爱有创见的学生，不再认为它们是“出风头”，

全力引导和发展学生的求异思维，活跃学生的思维，鼓励学生的独创，一个活跃

的、开放的、民主的课堂正悄悄地出现在昆明路小学这块育人的沃土上。

二、勇于实践，把实践纳入校本培训的内容。

实施素质教育，课堂教学是主阵地，同样校本培训也应占领这块阵地，让老

师们特别是青年教师在游泳中学会游泳，我们引入了竞争的机制，在全校每人做

课改实践课的基础上，每个年级、每个学科推出典型课，在全校公开上，展示课

改成果，从实践中汲取营养，我校教师的课多次在领导的听评中获得成功。

(一)新课程教育理念培训。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理

念的认识程度直接影响课改实验的成效。我们把学习、实践、验证新课程理念，

作为师资培训的重点任务来抓。以新课程、系列读本为主要培训内容，分教研组，

每周进行一次业务学习，并做好笔记。

(二)课堂教学基本能力培训。我们组织教师开展业务技能的竞赛，立足岗位，

以赛促研，以赛“练”人，以“赛”育人。本学期开展了“三课”活动，以活动

促进教师业务技能与水平的提高。我们各教研组在每周的教研活动中围绕自己的

课题，结合学校实际，结合学生实际，结合课堂实践，确定一个个讨论专题，组

织交流讨论，将课题研究与我校教学实际和课堂教学实践紧密结合在一起。语文、

化学课题已申报至市局备案。

三、取得的几点成绩

通过开展校本培训，我校教师的整体素质有了明显的提高，其表现在：通