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小学
新冠肺炎防控演练实施方案
一、演练目的意义
为了提高校园新型冠状病毒感染肺炎疫情防控应急反应处置能力,努力做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。有效保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止新型冠状病毒感染肺炎的传染源，保障学校教育教学工作的有序开展，特举行本次演练活动。
二、工作原则
按照“统一领导、分级负责、以人为本、减少危害、预防为主、依法规范、快速反应、协调应对”的原则,落实各处室、年级组、班主任职责。
三、领导机构
组长：
副组长：
成员：
四、演练时间
202*年8月27日
五、演练地点
***小学
六、演练内容
序号
项目
责任人
具体时间
备注
1
学生入校管理
9：30—9：50
2
课间管理
9：50—10：05
3
错时上下学管理
10：10—10：25
4
课堂紧急情况处置
10：30—10：40
5
课外活动管理
10：50—11：05
6
应急处置
七、防控演练流程
1.演练项目一：体温检测及学生入校
学生入校列队。为避免上学期间发生拥堵，我们将实行错时上学制度，以《致家长的一封信》等形式告知家长按时将学生送到指定位置，三至五年级9:30—9:40到校，一二年级9:40—9:50到校。
值勤领导、教师、家委会成员和保安组成护导队，提醒学生保持安全距离、检查学生口罩佩戴、每日体温检测表携带情况。校门口铺设消毒地毯，对人员鞋底和车轮进行消毒。
?在入校过程中，我们假设了四种特殊情况。
第一种情况：学生带有每日体温检测表，但未戴口罩。由值勤教师为其发放应急口罩，并组织其入列。
第二种情况：学生戴有口罩，但未带每日体温检测表。由值勤教师为其检测体温，根据体温情况进行相应处理。
第三种情况：两者均未带。由值勤教师先为其发放应急口罩，再检测体温。
第四种情况：体温异常。由执勤教师马上报告值班领导，并有校医立刻将学生带入隔离室，由隔离室管理人员及时通知家长和班主任，班主任做好学生病情追踪工作。
学生一切正常方可入校，根据学生入校后的分流情况，学校门口东方向来的学生进入学校后从东马路进入教室，学校门口西方向来的学生进入学校后从西马路进入教室，学生进入教室前，班主任还要对学生进行体温复查，并填写晨午检记录表。测温处的教师提醒学生保持安全距离，如发现学生体温异常，由值勤领导带其至隔离室，由隔离室管理人员及时通知家长和班主任，班主任做好学生病情追踪工作。
2.演练项目二：上下楼做操与课间安排
在学生课间操及课间管理上，学校结合场地情况和空间布局进行了合理、具体的安排。保证每个年级的学生在校都有1小时的锻炼时间。
在课间管理上，每层楼都有课间值勤教师，重点提醒学生如厕时讲秩序、便后正确洗手，洗手间配有洗手液、肥皂、七步洗手法示意图等。
3.演练项目三：错时上下学
本着既保证安全距离，又要尽量缩短放学时间的原则，学校制定了错时分流放学实施方案。根据各班所处位置以及学生下楼的4个出口规划各班的放学路线，教学楼每层楼东侧的2个班级走东边的出口，西侧的3个班级走西边的出口。这样，就避免了交叉拥堵，节省了时间。
4.演练项目四:教学课堂遇到紧急情况处置
教室：二（2）
上课教师：
演练学生：年级主任、班主任
教室内准备：测温仪消毒液手套消毒纸巾口罩
演练过程：
1.任课教师提前5分钟在教室等候，学生进教室。
2.上课教师课前巡视到位学生人数，了解学生情况。
3.任课教师课前检查学生身体状况，观察学生的精神面貌，无特殊情况准备上课。
4.课中发现学生有异样。
（1）任课教师首先利用班中体温仪对学生的体温进行检测。若没有发烧，任课教师联系家长，了解情况，通知家长接回学生，及时为孩子进行诊治。
（2）若是发现学生体温超过37度，任课教师做到以下几点：
①首先任课教师不能恐慌。
②任课教师指导该生周围的学生离开一定距离，然后戴好备用手套，用班内的消毒液对该生周围进行消毒。
③紧急防控办公室工作人员来到后（做好一切防护准备），带领学生离开，任课教师再次对学生的桌椅、板凳进行消毒。
备注：上课教师在上课前一定保证自己的身体健康，若是感觉自己身体不舒服，一律不准进入课堂。
5.演练项目五:课外活动管理
为做好疫情防控期间的防护工作，保证学生在课外活动时的安全，特制定基本要求如下：
（1）课外活动地点，依照各班大课间活动地点活动。
（2）教师组织学生活动前要了解学生到位情况。
（3）活动前教师对学生的身体状况进行观察，巡视学生的精神面貌，询问学生的身体情况，没有特殊情况便进行活动。
（4）活动中，教师、学生之间要保持1米间隔。
（5）活动中不能为了好管而让学生站立不动，但是也不能活动量太大超出学生的身体承受度，活动量要适中。
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