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高一地理教学工作计划(15篇)
高一地理教学工作计划1
一、指导思想
依据课程标准的要求,结合高考和考的时间安排,以及我
校本年级地理科目的教学进度,本学期理科班要面临考,文科
班要结束选修5、选修6和初中地理知识复习的所有课程。所以
教学任务比较重,特制订此教学计划作为本年级本学期地理教学
工作指导。
二、学生情况分析:
学生经过高二上学期的地理学习,基本掌握了高中地理必修
三册和选修五(文科)的基本内容,初步掌握了一些学习地理的
基本方法和技能。但仍然存在一些问题:
1、我校学生地理基础知识普遍较差的状况没有得到根本性的
改变,我所带的理科班都是基础稍差的学生,班级人数也较多,
除此之外,理科班的学生对考科目没有引起足够的重视,所以
理科班的地理基础考复习困难重重。
2、我所带的两个文科班学生地理基础较差,没有发现大量对
地理学习感兴趣的学生,其中上学期新接带的高二2()班,有的
学生课堂纪律较差,这给教学工作带来大量的麻烦。而另一个文
科班,即高二6()是艺术班,所以地理文化课课时较少,教学工
作紧张,这又为教学工作带来更大的压力。
三、教材分析:
由于高考改革特殊性和考的重要性,高二地理的学习主要
由干高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性,文科学生
要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选
修五、选修六的学习与复习,初中地理以区域地理为主,着重讲
空间分布和区域差异;理科学生主要复习高中地理的三本必修知
识,学习任务重c
四、教学任务及总要求:
1、理科以培养学生对地理的兴趣,强调地理学业水平考试的
重要性,调动学习积极性,培养学生主动思考主动探索等主动意
识为基本出发点,以考标准为依据,做好基础知识的复习梳理。
2、文科注重基础,面向大众,注重一切学生的发展。培养学
生扎实的基本功,为今后高考学习打好基础。学习选修5的知识,
理解自然灾害的基本规律,探求环境、自然灾害和人类活动的关
系,认识我国的主要自然灾害概况,了解自然灾害的监测和防御,
进一步提高生存救助能力,联系生产生活实际,尝试专项研究与
实践活动;学会灵活运用地理图表、数和文字等资料比较差异、
归纳规律、分析成因,正确认识和评价自然灾害与人类和环境之
间的关系,培养学生形成正确的防灾减灾观和可持续发展观。通
过学习选修6,认识人类所面临的主要环境问题及其产生的原因
和危害,并了解人类所应采取的对策措施,更深刻地认识环境问
题、资源问题的形成与发展,进一步理解人、社会与自然环境之
间相互依存关系,尝试从学习和生活中发现地理问题,提出探究
方案,与他人合作,开展调查研究,提出解决问题的对策,增强
资源、环境的保护意识和法制意识,形成可持续发展的观念,增
强关心和爱护环境的社会责任感,养成良好的环境行为习惯。复
习初中世界地理知识,重点使学生认识各大洲各国的地理位置及
优势特点,并能进一步分析认识形成特色的原因。
3、培优补差,个别辅导,解决个别学生吃不饱、个别学生吃
不消的矛盾,使不同层次的学生都能有所收获。
五、教学主要措施:
1、在教学方式上,虽然注意到了学生主体性的发挥,但在课
堂上,仍以教师为主,学生的自主取向表现得不明显。虽然学生
能比较多地参与到学习的过程中来,但是基本上仍然是按
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