高中历史统编版必修纲要上第24课 全民族浴血奋战与抗日战争的胜利-教学设计.docx

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教学设计

课程基本信息

学科

历史

年级

高一

学期

秋季

课题

全民族浴血奋战与抗日战争的胜利

教学目标

1.通过观察中国地形图、抗日战争时期中国铁路分布简图与中国地理区划划分图,联系世界地图,分析日军侵略意图,了解中国军队在正面战场与敌后战场抗击日军的过程,以及中国作为反法西斯东方主战场的作用。

2.通过阅读《论持久战》、相关历史人物口述资料等史料,解读抗日战争胜利的原因与意义,掌握史料分析的基本方法。

3.通过了解抗日战争的相关史实以及对中华民族伟大复兴的重要作用,培养铭记历史,缅怀先烈的爱国情怀,树立爱好和平、开创未来的正确观念。

教学重难点

教学重点:

1.正面战场、敌后战场抗战的主要史实。

2.中国共产党是全民族抗战的中流砥柱。

3.抗日战争胜利的重大意义。

教学难点:

1.国共两党在抗战中的关系及其作用。

2.中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。

教学过程

新课导入:在中国历史上,地理要素对战争格局影响的例子比比皆是,抗日战争就是利用地理条件改变历史进程的典型案例。

中国地图中的抗战

设计1:抗日战争的背景·日军的侵略计划

材料1:中国地形图、抗日战争时期中国铁路主要干线路线图

材料2:中国行政区划及地理区划划分图

教师设问:结合所学,回答截至1937年(抗战开始前),日军控制中国那些区域?根据以上地图,分析日军下一步侵华策略?

预设回答:1931年日本发动九一八事变,侵占中国东北;1935年日本发动华北事变,控制华北地区。日军下一步可能计划拿下中原地区,以中原为据点,派遣装甲部队沿铁路南下夺取武汉,再沿长江顺流而下控制长江中下游平原,最后慢慢收拾残局。

(过渡)所以日本当时说三个月亡华,是极有可能实现的计划。对此,国民政府想出的策略是“以空间换时间”。

设计2:抗日战争的背景·《论持久战》、沿海工业内迁与西南联合大学

材料:日本是帝国主义强国,中国是半殖民地半封建弱国日本的侵略战争是退步的、野蛮的,中国的反侵略战争是进步的、正义的;日本是个小国,经不起长期战争,中国是个大国,能够支持长期战争;日本的非正义战争失道寡助,中国的正义战争得道多助。

——整理自毛泽东:《论持久战》1938.6

教师设问:为什么要以空间换时间?

预设回答:热兵器时代,枪支弹药都是消耗品,战争胜负要看一个国家的工业能力,而当时中国的工业企业几乎全在长江沿线,尤其是长三角地区。需要拖住日本进攻步伐,把工厂迁往内地。

教师设问:除了沿海工业,国民政府还向西南后方迁移了什么,这有什么样的意义?

预设回答:迁都(将首都从南京迁到重庆),华北、华东各著名高校师生带着书籍和实验设备迁移。鼓舞了全国人民的抗战决心,为抗战胜利奠定了物质和精神基础。

设计3:抗日战争的过程·战略防御阶段

教师设问:如何以空间换时间?

预设回答:阻止日军南下占领武汉,进而阻止其顺长江而下占领长江中下游。让其自南向北,自东向西逆地势作战。

(1)淞沪会战

教师设问:先发制人,后发受制于人,1937年8月,中国军队可以说是主动发起了淞沪会战。这是中国军队第一次主动出击,也是中日开战以来规模最大,战斗最惨烈的一场战役,战役持续了三个月,中国军队毙伤日军四万余人,自己也付出了死伤三十万人的惨痛代价。虽然在战场上最后还是失败了,但是却达到了什么样的战略目的?

预设回答:打乱了日军南下的战略意图,更是粉碎了日军“三个月亡华”的狂妄企图。

(2)太原会战

教师设问:与此同时,为了阻止日军从华北调兵,支援淞沪会战,阎锡山在山西发起了太原会战。其中有哪些著名的战役?

预设回答:平型关大捷——这是中国军队取得的第一个胜利,打破了日军不可战胜的神话。忻口会战——抗战初期华北战场规模最大、战斗最激烈的一次战役。

(3)南京大屠杀

太原会战虽然也以失败告终,但它牵制了华北的日军南下,进一步打乱了日本人由北而南的进攻计划。此时,日本大部分兵力都投在长三角,由北而南的作战计划彻底失败,于是恼羞成怒,制造了震惊中外的南京大屠杀惨案。

(4)徐州会战

教师设问:接着日军企图派遣华北兵力南下与南方军队会合,继续沿长江而下自东向西控制长江中下游的计划。那么为了阻断日军两股兵力会合,国民政府又发动了什么战役?

预设回答:徐州会战

教师设问:徐州会战期间的著名战役?

预设回答:台儿庄大捷——在李宗仁领导下,第五战区取得了抗战以来中国军队在正面战场取得的最大胜利。

(5)武汉会战

教师设问:在日军南北夹击的情况下,徐州也沦陷了。不得已国民政府炸开了花园口的黄河南岸,用洪水阻挡日军南下步伐,逼迫日军沿长江西进。武汉保卫战开始了。武汉会战的地位?

预设回答:是抗战以来规模最大、时间最长、歼敌最多(4万人)的一次战役。双方军队都大伤元气,中日双方由此进入战略相持阶段。

设计4:抗日战争的过程·战略相持阶段

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