六年级美术上册《买菜》教案 .pdfVIP

4、买菜

第一课时

教学目标：

1、初步了解菜场买菜和卖菜的一些基本常识，培养学生良好的观察能力。

2、学会合理使用各种废旧材料，创作出生动、精彩、富有生活气息的作品。

3、让学生在活动中体验菜场的热闹气氛，激发他们热爱生活，感恩生活的

情感。

教学重点：选材与构图。

教学难点：菜场的空间表现。

教学准备：多媒体、相关图片资料、作画工具。

预习要求：利用周末，到菜场去观察，可以画一些铅笔小稿。

教学过程：

一、复习回顾

1、展示上节课的优秀作品。

2、上一节课我们学习了画蔬菜，并且布置了同学们周末到菜场去体验生活，

观察菜市场的场景。下面我请同学来说说你眼中的菜市场是什么样子的？

教师启发学生并且组织学生讨论、发言。

（学生相互讨论，根据教师的启发要点，积极举手发言。）

启发要点：

（1））菜场有些什么？（可分菜和买卖菜的人）

（2））你发现哪些有趣的场景？

（3））菜场和别的公共场所相比较有什么特别的地方？（热闹、吵⋯⋯）

（4））菜场可分几大区域？（以商品的种类划分，如：家禽、水果⋯⋯）

二、精讲探究

1、欣赏作品

问：从这幅画中你看出了哪些东西？

（1））表现内容：人与物。买菜的和卖菜的人很多，他们之间的表情和动作

极其丰富和每个人的表情与动作的呼应。蔬菜、水果、家禽、水产⋯⋯颜色

多，摆放的位置、大小、形状各不相同。

（2））构图：很饱满，注意了疏与密、前与后等关系的处理，通过这些关

系能够区分区域的分布。

）气氛：很热闹。

（4））表现的方法与材料的运用也是多样化的。

（仔细观察、分析作品，说出自己从这幅画中发现的东西。然后听教师的

总结。）

2、问：你打算画些什么？怎么画？用哪些方法来表现？（尽情畅想，说出

自己想画的内容，听别的同学的意见，吸取优点。）

3、教师用多媒体展示表现菜场场景的线描画，让学生欣赏、学习。

师：要画买菜“”这个主题，可以画整个菜场的喧闹的场景，还可以画他的特“

写镜头”，表现简单有趣的小场景。如：投影展示作品。（观看投影，学习表

现方法。）

三、练习展评

1、学生回忆并画菜市场的场景。

要求：构图完整有细节，表现出场景的基本特点，本课完成铅笔稿。

教师巡视指导。

2、展评部分作业，小结本课。

四、反思扩展

买菜是我们日常生活中最平常的事了，它看似简单

实际很有学问。同学们在今后的日子里要去菜场感受、体验。平时要注意

观察，我们的现实生活中有着丰富的素材，我们的眼睛要善于发现和有效

利用素材。同学们有时间、有机会可以带上速写本到菜场去画画速写，画

完速写后还可以买回一些菜，减轻爸爸妈妈的负担。这不是一举两得的事

吗？

板书设计：

4、买菜

表现内容构图

气氛表现方法与材料

4、买菜

第二课时

教学目标：

1、学习场景绘画的表现方法。

2、学习色彩在绘画中的运用。

3、培养学生的记忆力，表现力和热爱生活的情趣。

教学重点：色彩的选用。

教学难点：用色彩表现氛围。

教学准备：优秀儿童作品、色彩绘画工具。

预习要求：

1、预习本课内容。

2、准备好作画工具。

教学过程：

一、复习回顾

1、展评上一节课学生所画草稿。组织学生讨论。（讨论黑板上的学生作品，

并且发言，后听教师小结。）

2、师小结：上一节课的草稿，大部分同学都能够表现出买菜时菜市场的场

景特征。不足之处是：

（1））构图单调。

（2））特征不明显。比如：有的同学画成了水果摊。

（3））人物的动作、表情画得不够生动。没有画出那种感觉。

二、精讲探究

1、复习前面的色彩知识。问：红色的对比色是什么？黄色的对比色是什么？

蓝色的对比色是什么？红色的协调色是什么？绿色的协调色