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大班幼儿注意力提高培养课题方案
一、研究背景
目前，幼儿园教育的目标之一是培养幼儿的注意力。随着社会
的发展，大量的刺激和信息充斥着幼儿的周围环境，对幼儿的注意
力提出了极大的挑战。研究发现，大班幼儿常常有分心、记忆力差、
注意力不集中等问题，在课堂上往往难以集中精力听讲，这给幼儿
的学习和成长带来了一定的阻碍。因此，为了提高幼儿园学前教育
的质量，需要针对大班幼儿的注意力问题进行深入研究和探索。
二、研究目的和意义
本研究旨在探讨大班幼儿的注意力问题，针对大班幼儿的注意
力问题提出有效的提高注意力的培养方案，以提高幼儿园教育的质
量和效果。通过对大班幼儿进行注意力培养的实践，一方面促进大
班幼儿的整体进步，另一方面为其他教育工作者提供关于注意力培
养的有效方案和参考。
三、研究方法
1.文献综述法：通过查阅大量的文献资料，对大班幼儿注意力
问题进行深入分析和探讨。
2.实证研究法：选取某一幼儿园的大班幼儿为研究对象，在实
践中进行注意力培养方案的实验及监测。
四、研究内容
大班幼儿的注意力问题的原因：
1.周围环境：市场经济的快速发展，生活节奏加快，大量的信
息和音响刺激会影响幼儿的注意力。
2.过度沉溺于游戏：太多的时间花在了玩游戏上，正常的注意
力训练和学习不够。
3.教育方式不当：幼儿受到单一感官形式的刺激，或许动画或
视觉媒体教育模式，不够全面。
大班幼儿的注意力培养方案：
1.优化环境，降低干扰，创造和谐的学习氛围。
2.注重幼儿的兴趣特点，增强幼儿主动学习的能力。
3.采用专业操作方法，采取多感官刺激，活动、音乐、游戏相
结合的方式。
4.提高家园合作，家长配合，培养幼儿对学习的兴趣，为幼儿
营造良好的成长环境。
五、预期结果和结论
通过本次研究，整理出以下预期结果和结论：
1.大班幼儿的注意力问题确实存在，这是影响幼儿学习效果的
关键因素。
2.针对大班幼儿的注意力问题，采取多方面、多层次的注意力
培养方案是非常必要和有效的。
3.有效实施和推行注意力培养方案，能够促进大班幼儿的整体
进步和快速发展，并为其他教育领域提供有效的借鉴和参考。
六、参考文献
杨兴武,王玉香,赵翔.小学生注意力缺陷问题的研究[J].江苏教
育学院学报,2009,(03):51-54.
胡慧君,陈华.注意力对幼儿语言和智力发展的影响[J].第二课
堂研究,2012,(03):100-101.
叶会燕,郭兰,金丽春,等.星岛双语幼儿园大班注意力发展的研
究[J].外语与外语教学,2013,32(01):42-45.
廖海燕,刘桂宗.多元活动对大班儿童心理素质和智力发展的影
响[J].儿童教育,2013,(07):54-56.
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