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大学语文教学人文素养培养功能的调研报告

当前，在素养训练背景下，更加强调要促进学生的全面

进展，提升学生的综合素养，而其中，人文素养是当代大学

生应当具备的综合素养之一，要提升大学生的人文素养，强

化大学语文训练，促进在语文训练中对于大学生的人文素养

培养至关重要。就目前大学训练来看，语文课程作为大学生

人文素养培养的重要学科，实际发挥的人文素养培养作用并

不大，很多高校对于大学语文人文素养训练缺乏有效的重视，

相关人文素养训练内容、训练形式、教学方法等都存在肯定

的问题，影响了大学生人文素养的提升。对此，该文介绍了

大学语文教学中对于学生人文素养培养的重要性，探究目前

大学语文教学中人文素养培养存在的问题，并重点探究大学

语文教学中人文素养培养的有效功能发挥对策。

现阶段，大学语文课程作为高校的基础人文学科课程，

是教学中的重点课程内容之一，语文课程中更多的是对于语

言文化历史、相关古文言的商量学习，学生在语文学习中能

够获得肯定的语言类基础和技能，而语文自身所带的对于学

生人文素养部分的训练，在实际的教学实践中，所能够发挥

的作用并不大，对此，需要进一步商量大学语文教学中人文

素养培养对策，促进大学生整体人文素养不断提升。

1大学语文教学中人文素养培养重要性

现阶段，市场对于专业人才需求旺盛，很多高校在教学

中也比较重视技能和专业学问传授，对于人文素养有肯定程

度的轻视，导致很多人文课程教学课时被占用，尤其是大学

语文课程，相应的教学课时被一再压缩，消灭大学语文边缘

化倾向，甚至有一些大学尝试取消大学语文课程，语文教学

面临进展的困难时期和尴尬境地。而随着现代社会的进展进

步，目前高校对于人才的要求除了要求技能过硬、专业学问

过硬外，还需要人才具备肯定的人文素养，留意他们的综合

素养提升，现代企业中，优秀的员工应当是具备肯定人文情

怀、有创新精神和合作意识的人才，要求员工有正确的价值

观，能够用扎实的专业学问和技能来服务岗位工作，处理好

人际关系，而要实现对于大学生这些方面素养的培养，强化

专业课程中的人文素养训练就显得很有必要，大学语文课程

是人文素养培养的重要载体和途径，也是大学语文课程本身

就具备的基本功能和职责，对此，需要正确看待大学语文课

程，留意培养大学生人文素养，为提升大学生将来的岗位竞

争力奠定有效基础。

2目前大学语文教学中人文素养培养存在的问题

2.1轻视人文素养训练，相关课程教学体系建设不完善

现阶段，相关高校在大学语文课程教学重视度上相对其

他课程存在肯定的不足，在相关课程教学中，老师对于学生

的人文素养训练缺乏关注，一般很难做到在大学语文教学中

渗透人文素养训练，在相关的大学生人文素养训练课程体系

构建上也存在肯定的不足，导致相关老师在大学语文课程开

展中，忽视人文素养培养，语文课程在大学生训练中的比重

消灭严峻倾斜，专业课程比重远比语文课程要重得多，为了

进一步强化毕业生专业学问和技能教学，语文课程教学一度

被放到大学课程教学的边缘。

2.2教学方法单一，实践教学不足

强化大学语文中的学生人文素养培养，是需要激发起大

学生对于语文课程学习和探究的爱好的，只有这样，才能让

他们乐观主动的融入人文素养探究中。要大学生真正能够获

得人文素养的提升，是需要通过实践来进行的，单一的依靠

书本的讲授很难将抽象的人文理念、人文精神、人文文化融

入大学生的身体力行中，而相关高校在大学语文教学中，对

于相关人文素养培养和训练活动的开展还存在很大的不足，

实际的课程教学质量并不高，学生的人文素养得不到根本性

的提升，大多停留在理论层面。

2.3老师自身人文素养不高，影响课程教学质量

目前，大学语文课程教学中，相关的师资力气存在肯定

的不足，实际上，要想在大学语文课程中强化学生的人文素

养训练，对于老师是提出了更高的要求的，这需要老师把握

肯定的人文素养内涵和丰富的人文学问，能够将其融入课程

教学中，在潜移默化中影响学生，促进学生全面进展。但是

目前的大学语文课程教学中，相关的老师整体人文素养并不

高，他们对于语文的理解和商量并不深入，很多也只是停留

在理论阶段，没有开展过深入到教学商量和科研工作，这就

导致大学语文课程教学的整体教学质量受到影响，老师难以

提升课程对于大学生人文素养的乐观培养作用。

3大学语文教学中人文素养培养的对策

3.1留意人文素养课程体系化建设，提升人文素养训练

重