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高职《综合英语》课程标准

1.课程说明

《综合英语》课程标准

课程编码3（6438-42）承担单位（外语学院）

制定（）制定日期2（022-10-28）

审核专（业指导委员会）审核日期（）

批准二（级学院（部）院长）批准日期（）

（1）课程性质：本门课程是英语教育专业的核心课程、必修课程，是一门培养学生

听、说、读、写、译等综合技能的课程.

2（）课程任务：本门课程针对小学英语教育、培训机构英语教育等岗位开设，主要

任务是在传授英语基础知识，对学生进行全面的、严格的语言基本技能训练，奠定良好的

语言基础，培养和提高学生综合运用英语的能力的同时，培养学生在小学英语教育、培训

机构英语教育岗位的工作能力，要求学生掌握听、说、读、写、译方面的基本技能.

3（）课程衔接：在课程设置上，前导课程有高中英语，后续课程有《英语听力》、《英

语语音》、《英语口语》、《英语语法》、《英语阅读》、《英语写作》、《实用英汉互译》、《英语

家文化》、《英语教学技能实训》、《职业英语》、《实用英语》.其中，《英语听力》、《英语

语音》、《英语口语》、《英语语法》、《英语阅读》、《英语写作》以及《实用英汉互译》这七

门课程对学生的听、说、读、写、译五方面的基本技能进行专门训练.而《英语家文化》

则让学生了解英语家的历史、社会、文化.《英语教学技能实训》、《职业英语》、《实用

英语》则培养学生在小学英语教育、培训机构英语教育岗位的工作能力，以满足实际岗位

的要求，为未来的就业打下牢固基础.

2.学习目标

1）总体目标

本课程的教学对象是英语教育专业大一、大二、大三学生，开设时间为第一至第五学

期.目的在于传授英语基础知识，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，以精读课文

为重点引导学生扎实掌握英语基础知识及常用语法知识，掌握相当的词汇量，培养学生正

确的学习方法、较强的逻辑思维能力和独立工作能力，同时，让学生了解英语各种文体的

特点，帮助学生获取不同文化背景知识，拓宽学生的知识面.使学生逐步具备了相关职业

应用性人才（小学英语教育、培训机构英语教育）所必须的专业基本知识与技能.在整个

教学过程中注意培养学生跨文化交际的能力和对英语语言学习的兴趣.建立“知识、社会、

人”的课程观，发挥学生的主体意识，鼓励自主学习，自我管理和自我评价，实施语言知

识运用、言语技能和语言的社会使用三方面能力的综合培养.

2）具体目标

一知识目标

基础知识方面：掌握词汇量应达到4000个单词以及由这些词构成的常用词组并按照

基本构词法识别和掌握生词的能力.

语音方面：朗读和说话的节奏感；语流中的语音变化律、连读、辅音爆破和语音同

化等技巧以及陈述句、疑问句和祈使句的语调；语段中语音轻重和新旧信息传递之间的