人教部编版八年级语文上册《庭中有奇树》示范教学课件.pptx

诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟、兽、草、木之名。庭中有奇树

背景探寻《庭中有奇树》是《古诗十九首》的第九首。《古诗十九首)最早见于(朝代)(501-531)主持编选的《文选》，是一组五言古诗，作者不详，一般认为产生于未年。这组古诗语言朴素自然，描写生动真切，在五言诗的发展史上有重要地位。南朝梁萧统东汉

一、朗读诗歌，整体感知

品读思考：1.概括诗歌内容，体会主人公的情感。诗歌描写了在绿叶葱茏、花朵繁盛的春季,一位女子攀引枝条,摘下花朵,想要送给远行丈夫,因路途遥远无法送达，平添苦恼的情景。表达了女子对丈夫的深切之情。思念

二、借助注释，理解诗意

庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。庭院中长着一棵佳美、珍贵的树，绿叶葱茏，花开得繁盛。攀引枝条采摘树上的花朵，将要把它赠予我所思念的人。花的芳香染满了我的衣襟和衣袖，路途遥远不能送达给他。这花有什么珍贵呢？不过分别太久(想借花表达怀念之情罢了)。参考译文：先抑后扬

三、研读古诗，赏析诗句

这句写叶花,本是春日佳景,但一人独赏,反动之情。1.庭中有奇树，绿叶发华滋。绿盛思念2.攀条折其荣，将以遗所思。写女主人公攀引枝条，摘下花朵，想要送给日夜思念的丈夫，刻画了一个惆怅万分的思妇形象。“庭中”，暗示这是深闺中所见之景，点出这是一首表现思妇情感的闺怨诗。

3.馨香盈怀袖，路远莫致之。4.此物何足贵？但感别经时。这句诗描绘了一幅女子执花在手，无语凝伫，任花香盈袖的画面，表达了诗人对青春年华在寂寞孤苦之中流逝无比惋惜之情。一个“盈”字，暗示女主人公手执花枝伫立良久。这两句实际上是女主人公因无可奈何而说出的自我宽慰的话，点明全诗的主题。

四、巩固练习

思考体会：1.这首诗描写了怎样的画面？各用三个字概括。图图折花赏花点明全诗主题的是“此物何足贵？但感别经时”。主人公折花,原是为了解脱,从中得到一点慰藉；而偏偏所思在天涯,花儿无法寄达，又添了一层苦恼；相思怀念更加无法解脱。相思的痛苦2.点明全诗主题的是哪一句？谈谈你对这句诗的理解。

3.诗歌中的主人公表达感情的方式是什么？其目的是什么？本诗中主人公表达感情的方式就是，欲寄远人。采花折柳，这正是古人传情达意的方式，一方面是传达了对亲人、朋友的关怀、思念等感情，另一方面又寄托了对亲人、朋友的美好祝愿。折花

全诗因人感物,由物写人,抒写情思,通篇不离“”,篇幅虽短,却有千回百折之态,深得委婉含蓄之妙。《古诗十九首》是文人诗,又有着民歌的质朴自然，辞浅思深,语短情长,值得仔细品味,反复诵读。此诗自始至终暗用比兴的手法,以花来衬托人物,写出人物的内心世界。花事的兴盛,显示了人物的孤独和痛苦；还有更深的一层意思:花事虽盛,可是风吹雨打,很快就会凋落,这正是主人公一生遭遇的象征。小结：奇树

图庭中有奇树先抑后扬衬托孤寂、思念图折花赏花表现手法情感

课文主旨这首诗表现了一个妇女对远行的丈夫的深切之情。全诗由树及，由及，由花及采，由采及，由及，委婉含蓄，感人至深。叶思念叶花送送思

朗读并默写《庭中有奇树》五、课后达标

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