5.1声音是怎样产生的 大单元教学课件 大象版科学三年级上册.ppt

新知导入新知导入我们可以听到的各种美妙的声音探究新知猜想假设观察下面物体发声时的共同点，想一想，声音是怎样产生的。拨动吉他弦，观察琴弦，并摸摸面板。我发现吉他发出声音的时候，琴弦在振动、面板也在振动。探究新知猜想假设观察下面物体发声时的共同点，想一想，声音是怎样产生的。说话时，摸摸喉咙。我发现说话发出声音的时候，喉咙在振动。探究新知猜想假设观察下面物体发声时的共同点，想一想，声音是怎样产生的。吹响小号，摸摸喇叭口。我发现小号吹响的时候，喇叭口在振动。探究新知猜想假设观察下面物体发声时的共同点，想一想，声音是怎样产生的。收音机响的时候，摸摸音箱。我发现收音机响的时候，音箱在振动。探究新知猜想假设观察下面物体发声时的共同点，想一想，声音是怎样产生的。物体发声时都在振动，声音是由于物体振动产生的吧?研究的问题：声音是怎样产生的?猜想假设：物体的振动产生了声音。小贴士在观察振动现象时，如果现象不明显，可以在旁边放一个小棉球，观察小棉球振动的情况。探究新知实验探究新知小号口哨皮筋钢尺音叉材料超市收音机小喇叭鼓实验探究新知下面这些物体发出声音时都在振动吗？不让它们振动，它们还能发出声音吗？声音产生的原因敲鼓的时候，鼓面都发生振动，不振动，鼓就不会发生声音。探究新知观看实验小贴士敲击鼓面时，鼓发出声音，可以在鼓面上放些纸屑，当放在鼓面上的纸屑在跳动，就说明鼓面被敲击后在上下做往返运动。探究新知实验探究新知下面这些物体发出声音时都在振动吗？不让它们振动，它们还能发出声音吗？声音产生的原因我们在吹哨子时，哨子中的空气柱在振动，才会有声音，不吹，哨子就不会发出声音。探究新知观看实验实验探究新知用刚击打过的音叉轻轻接触水面观察水面有什么不同。声音产生的原因击打音叉，音叉振动，发出声音，放入水中，水花四溅。探究新知观看实验实验探究新知用未击打过的音叉轻轻接触水面观察水面有什么不同。声音产生的原因未击打音叉，音叉不发声，水面平静。小贴士可以用手轻轻触碰正在发声的物体，感受发声物体的振动。探究新知探究新知得出结论物体发声时都在振动，不让它们振动就无法发出声音了。探究新知得出结论蚊子发出的嗡嗡声,就是它们在飞行时因翅的振动而产生的声音。探究新知观看实验探究新知观看实验探究新知声音因物体振动而产生。振动停止，声音消失。课堂练习一、填空题1．大量事实证明：声音因物体（）而产生。振动停止，声音消失。2．用（）的音叉轻轻接触水面，水面会被激起一圈圈的波纹。3.蚊子发出的嗡嗡声，就是它们在飞行时因为翅膀的（）而产生的声音。振动刚击打过振动课堂练习二、实验题1.如图一，刚击打过的音叉接触水面会（），水面的现象是（）2.如图二，用手紧握敲击后的音叉，音叉()振动,（）发出声音。(均填“停止”或“继续”）发声图一图二水面激起大量水花停止停止课堂总结通过实验和观察，知道了声音是由物体的振动产生的，让我们继续开展我们探究之旅，继续了解和声音有关的知识。板书设计我们的猜想和假设可以用实验来验证,猜想和假设不一定正确,面对有说服力的证据,要勇于调整自己的观点。1声音是怎样产生的声音因物体振动而产生。振动停止，声音消失。作业布置和爸爸妈妈一起动手验证声音是物体的振动产生的。2024年秋如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取，(请在下载网站留下联系方式，以便上传者售后，售后加Vwkl436858）。第1课时

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