七年级语文上册（部编版2024）课件 第7课 回忆我的母亲 (2).pptx

回忆我的母亲

游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。同学们还记得这首古诗吗？导入新课

这是一首歌颂母爱的赞歌，它亲切真挚地吟诵了人类最伟大的情感——母爱。诗中表现了母亲对儿子的深切的爱。虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，直入人心，催人泪下。今天我们就一起来学习朱德的《回忆我的母亲》，看他是如何来抒写母爱的。

1.把握文章的主要内容，概括母亲的形象特点。2.学习本文选取典型事例合理布局谋篇，表现人物品质的方法。3.学习在平实的叙述中穿插议论、抒情的写法。4.感受文中平实质朴的语言，领会作者所抒发的对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情。学习目标

朱德(1886年12月1日-1976年7月6日)，字玉阶，曾用名朱建德，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。位列十大元帅之首。作者介绍

朱德的母亲于1944年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文。这篇文章发表在1944年4月5日延安出版的《解放日报》时，题目为《母亲的回忆》。但是这个题目容易引起歧义。于是1984年秋季中学课本将此文题目改为“回忆我的母亲”。背景介绍

回忆录是一种用叙述、描写、资料编排等方法，追忆本人或本人所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动的叙事性文体。它可以记述人物一生的事迹，也可以讲述人物故事的一个片段；它可以追述一个历史阶段，也可以描写一个生活侧面。灵活多样，格式不一。回忆录文学常识

回忆录的特点：①真实，指真实地记录个人的经历和思想；②广泛，指不仅要回忆个人经历，而且要以个人经历为主线，串联起与之有关的人和事，广泛触及生活的各个角落，反映社会某一时段的历史面目；③突出，指回忆录中的主要人物要处于突出地位，所列事件要典型。

佃农（）祖籍（）溺死（）劳碌（）榨油（）妯娌（）周济（）衙门（）外甥（）不辍（）yánìzhàjídiànlùzhóulishengchuòjì字音字形

不辍劳作：不停地劳动(耕作)。任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。任，担当、承受。宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。为富不仁：靠不正当手段发财致富的人，没有好心肠。节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。积累词语

认真阅读课文，勾画课文中的关键词语、句子，记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于研读课文时解决。1.划分文章层次。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。自主学习初读课文

第二部分（1）抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。（2-13）详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹。第一部分第三部分（14-17）卒章显志，表达作者对母亲的沉痛悼念和无限怀念之情。划分层次

①勤劳、能干、朴实，勤俭持家：“整日劳碌着”，煮饭，种田，种菜，喂猪……；独立支持一家人的生活；离开土地就不舒服，回家继续劳动；过着勤苦的农妇生活②坚强不屈、爱憎分明：被逼退佃、搬家，遭遇天灾③识大体、明事理：节衣缩食、借债供“我”读书④深明大义：支持、慰勉“我”参加革命⑤热爱劳动:年老仍不辍劳作课文写了母亲的哪些事？这些事突出了母亲怎样的品性？自主探究

概括第1段的主要内容，并简述其在全文中的作用。品味第一部分主要内容：开篇点题，痛悼母亲的逝世，引出对母亲辛劳一生的追忆。分析讨论精读课文

作用：①点明写此文的原因——“得到母亲去世的消息，我很悲痛”。②点明感情基调——“我爱我母亲”。③点明叙事线索——“勤劳一生”，引出对母亲一生事迹的回忆。

（8-13）叙述母亲在“我”求学和革命道路上的付出，并介绍母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。（2-7）概述家庭情况，着重写在家境贫困时母亲所表现出的勤劳俭朴、宽厚仁慈的品质。第一层第二层1.读第二部分（2-13段），划分层次并概括其主要内容。品味第二部分

没有偏离标题。理由：第5段主要写“我”从小勤劳能干、懂事孝顺，这是母亲潜移默化影响“我”的结果，突出了母亲对“我”的深远影响，侧面衬托了母亲的勤劳能干，表达了作者对母亲的感激与怀念之情，与标题紧密相连。2.第5段主要写“我”的劳作，是否偏离“回忆我的母亲”这个标题？说说你的理由。

①退佃搬家3.第8-13段，按时间先后顺序依次写了哪四件事？体现了母亲什么样的性格？②遭遇天灾③送子读书④支持革命

通过上述四件事的记叙，充分说明了母亲坚强不屈的性格，朴素的阶级意识，对劳动人民的同情，对压迫者的反抗精神以及对儿子所从事的革命事业的支持。

4.第8段中，在“我”家经历了“最悲惨的一