部编版五年级语文下册--17跳水教学设计.pdfVIP

部编版五年级语文下册--17跳水教学设计.pdf

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17.跳水教（学设计）

指导思想与理论依据：

阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生研文本，在

主动积极的思维和情感活动中，将内容理解、情感熏陶、感悟写法及

其效果融为一体，达到人文性与工具性的统一。这篇文章跌宕起伏，

趣味性比较强，学生在阅读中体验文本内涵。

本文的教学着眼于学生阅读能力的发展。通过抓住课文的明线

（故事情节）和暗线情（绪变化）来组织学生解读文本。在学习过程

该用户很懒，什么也没介绍

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