人教版高中生物学必修2课后习题 第1章 遗传因子的发现 第1章测评.doc

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第1章测评

(时间:90分钟满分:100分)

一、选择题(共20小题,每小题2分,共40分。每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的)

1.(山东聊城高一期末)南瓜为雌雄同株植物,其花是单性花,果皮的绿色和金黄色是一对相对性状。现有甲(果皮为绿色)和乙(果皮为金黄色)两株南瓜,下列杂交实验中,通过观察子代的性状表现一定能判断显隐性关系的是()

A.甲植株和乙植株正、反交

B.甲植株自交和乙植株自交

C.甲植株自交或乙植株自交

D.乙植株自交和甲、乙植株杂交

2.下列关于孟德尔成功揭示出两大遗传定律原因的叙述,正确的是()

A.选用异花传粉的豌豆作为实验材料,豌豆各品种之间有稳定的、易于区分的性状

B.在分析生物性状时,首先针对两对相对性状的遗传情况进行研究

C.主要运用定性分析的方法对大量实验数据进行处理,并从中找出了规律

D.在数据分析的基础上提出假说,并设计新实验来验证假说

3.下列关于遗传学基本概念的叙述,正确的是()

A.后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫作性状分离

B.纯合子杂交产生的子一代所表现出来的性状就是显性性状

C.纯合子可以稳定遗传,杂合子不能稳定遗传

D.兔的白毛和黑毛、狗的长毛和卷毛都是相对性状

4.将具有一对相对性状的纯种豌豆间行种植,另将具有一对相对性状的纯种玉米间行种植。下列关于具有隐性性状的一行植株在自然条件下产生的F1的叙述,正确的是()

A.豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体

B.豌豆都为隐性个体,玉米既有显性个体又有隐性个体

C.豌豆和玉米的显性个体和隐性个体的比例都是3∶1

D.玉米都为隐性个体,豌豆既有显性个体又有隐性个体

5.(山东日照高一期末)假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法,也是孟德尔探索遗传规律获得成功的原因之一。下列关于孟德尔一对相对性状的杂交实验的说法,正确的是()

A.“若F1产生配子时成对的遗传因子分离,则测交后代中两种性状的比例为1∶1”属于假说

B.“遗传因子在体细胞中成对存在”属于演绎推理

C.“孟德尔让F1与隐性纯合子杂交,所得后代中高茎与矮茎的数量比接近1∶1”属于实验验证

D.“让F1高茎豌豆植株自交”的目的是对假说及演绎推理的结论进行验证

6.(山东德州高一期末)豌豆的花顶生与花腋生为一对相对性状。花腋生豌豆与花顶生豌豆杂交得到F1,F1自然种植得F2,统计F2的表型,其中花腋生为448株,花顶生为152株。下列叙述错误的是()

A.花腋生相对于花顶生为显性

B.F2花腋生豌豆中纯合子约占1/3

C.若F2中花腋生与花顶生豌豆杂交,子代中花腋生个体占1/3

D.若F2中花腋生豌豆自然繁殖一代,子代中花顶生个体占1/6

7.(山东威海高一期末)孟德尔创造性地运用假说—演绎法对豌豆两对相对性状的杂交实验进行研究,最终总结出了自由组合定律。下列说法正确的是()

A.“F1自交,F2出现了9∶3∶3∶1的性状分离比”属于提出假说

B.依据假说可推断出F1能够产生数量和比例均相等的雌雄配子

C.假说能解释F1自交后F2出现了9∶3∶3∶1的性状分离比的原因,因此假说成立

D.“若假说成立,则F1测交时子代会出现1∶1∶1∶1的性状分离比”属于演绎推理

8.有两个纯种的小麦品种:一个抗倒伏(d)但易感锈病(r),另一个易倒伏(D)但能抗锈病(R)。两对相对性状独立遗传,让它们进行杂交得到F1,F1再进行自交,F2中出现了既抗倒伏又抗锈病的新品种。下列说法正确的是()

A.F2中出现的既抗倒伏又抗锈病的新品种都能稳定遗传

B.F1产生的雌雄配子数量相等,结合的概率相同

C.F2中出现的既抗倒伏又抗锈病的新品种占9/16

D.F2中易倒伏与抗倒伏的比例为3∶1,抗锈病与易感锈病的比例为3∶1

9.若某哺乳动物毛发颜色由基因De(褐色)、Df(灰色)、d(白色)控制,其中De和Df分别对d完全显性。毛发形状由基因H(卷毛)、h(直毛)控制。控制两种性状的等位基因均独立遗传。基因型为DedHh和DfdHh的雌雄个体交配。下列说法正确的是()

A.若De对Df共显性、H对h完全显性,则F1有6种表型

B.若De对Df共显性、H对h不完全显性,则F1有12种表型

C.若De对Df不完全显性、H对h完全显性,则F1有9种表型

D.若De对Df完全显性、H对h不完全显性,则F1有8种表型

10.喷瓜有雄株、雌株和两性植株,G基因决定雄株,g基因决定两性植株,g-基因决定雌株。G对g、g-是显性,g对g-是显性,如:Gg是雄株,gg-是两性植株,g-g-是雌株。下列分析正确的是()

A.Gg和Gg-能杂交并产生雄株

B.一株两性植株的喷瓜最多可产生三