小学语文古诗词教学策略探究 .pdfVIP

小学语文古诗词教学策略探究

【摘要】

本文探讨了小学语文古诗词教学的重要性及其策略。首先分析了

古诗词在小学语文教学中的地位，指出了小学语文古诗词教学策略的

必要性。接着探讨了如何有效教授古诗词给小学生，以及激发他们学

习古诗词的兴趣的方法。最后总结了落实古诗词教学策略的具体方法，

并强调了在教学中应注重方法和策略的运用，培养学生对古诗词的理

解和欣赏能力，提升他们的语文素养和审美能力。通过本文的探讨，

希望可以为小学语文古诗词教学提供一些启示和帮助，使学生能够更

好地理解和欣赏古诗词，提高他们的语文素养和审美能力。

【关键词】

小学语文，古诗词，教学策略，教学方法，兴趣激发，理解能力，

欣赏能力，语文素养，审美能力

1.引言

1.1小学语文古诗词教学的重要性

小学语文古诗词教学在整个语文教学中占据着重要的地位。古诗

词作为中华文化的瑰宝，具有丰富的内涵和深厚的历史底蕴，通过教

学让学生接触古代先贤的智慧和情感，可以帮助他们扩展视野，增长

见识。古诗词中蕴含的哲理和情感也能够引导学生塑造正确的人生观、

价值观和情感认知，提升学生的人文素养和情感修养。古诗词也是培

养学生语言表达能力和审美情趣的重要途径，通过学习古诗词，学生

能够提升语言文字的艺术鉴赏能力，培养语感和修养，提高写作水平

和文学欣赏能力。小学语文古诗词教学的重要性不言而喻，只有通过

深入浅出、灵活巧妙的教学方式，才能更好地激发学生学习的热情和

兴趣，达到教育的最终目的。

1.2本文研究的目的和意义

本文旨在探讨小学语文古诗词教学策略，旨在提升小学生对古诗

词的理解和欣赏能力，培养其语文素养和审美能力。通过研究古诗词

在小学语文教学中的地位，探讨小学语文古诗词教学策略的必要性，

探讨如何有效教授古诗词给小学生，激发小学生学习古诗词的兴趣，

以及落实古诗词教学策略的具体方法，旨在为教师在实际教学中提供

指导和帮助。通过本文的研究，可以有效地促进小学生对古诗词的学

习和理解，提高他们的文学素养和审美能力，使他们在语文学习中更

加全面和深入。本文具有重要的理论和实践意义，可以为小学语文古

诗词教学提供有益的借鉴和启示。

2.正文

2.1古诗词在小学语文教学中的地位

古诗词在小学语文教学中的地位非常重要。作为中国传统文化的

精华，古诗词是中华民族文化的瑰宝，承载着历史的沧桑和情感的深

厚。通过学习古诗词，可以让学生了解古代文人的思想、情感和生活

状态，帮助他们建立正确的价值观和人生观。古诗词的艺术表现形式

对学生的语言表达能力、审美情趣和文学素养的培养也起到重要作

用。

在小学语文教学中，教师应该注重引导学生欣赏古诗词的美，激

发学生对古诗词的兴趣。通过朗诵、品味、解读古诗词，让学生感受

其中的诗情画意，培养他们的审美情趣。结合古诗词的背景故事和历

史文化，帮助学生理解古诗词作者的情感表达和意境描绘，提升学生

的文学鉴赏能力。

在教学实践中，教师可以设计多样化的教学活动，如诗歌朗诵比

赛、诗词鉴赏分享会等，激发学生的学习兴趣。教师还可以结合当下

的社会热点或学生的生活经验，选取与之相关的古诗词进行教学，增

强学生对古诗词的感知和理解。

古诗词在小学语文教学中具有独特的地位和作用，教师应该在教

学中充分发挥古诗词的魅力，培养学生对古诗词的热爱和理解，提升

他们的语文素养和审美能力。

2.2小学语文古诗词教学策略的必要性

小学语文古诗词教学策略的必要性在于引导学生正确认识古诗词

的价值和作用，激发学生学习兴趣，培养学生的语文素养和审美能力。

古诗词作为中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的文化内涵和情感表达，通

过学习古诗词可以让学生感受传统文化的魅力，增强对语言文字的理

解和应用能力。古诗词教学策略旨在促使学生主动探究、独立思考，

提升学生的诗歌鉴赏能力和表达能力，培养学生的创新精神和情感体

验，使其能够更好地理解和欣赏古诗词的艺术魅力。小学语文古诗词

教学策略的必要性不仅在于传授知识，更在于引导学生积极参与、独

立思考，培养他们的综合素养和情感表达能力，促进他们全面发展。

通过合理运用教学策略，可以有效提高古诗词教学的效果和质量，更

好地激发学生学习的激情和动力，实现语文教学的目标和意义。

2.3如何有效教授古诗词给小学生

在教授古诗词给小学生时，教师需要采取有效的策略和方法，以

帮助学生更好地理解和欣