人教部编版八年级语文上册《三峡》示范公开课 教学课件.pptx

郦道元;1.朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。

2.借助联想和想象，进入课文情境，感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的景色。

3.领会课文运用精炼生动地语言描绘景物特征的写法特点。

4.养成积累常用文言实词、虚词的习惯。?;三峡美;三峡：瞿塘峡、巫峡、西陵峡;瞿塘峡：雄巫峡：秀西陵峡：险;郦道元（约470—527），字善长，范阳涿县（今河北涿州）人，北魏地理学家。生于官宦家庭，但仕途坎坷。好学博览，文笔深峭，爱好游历，著有《水经注》这一地理巨著，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。郦道元可称为我国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大。

;绝（）属引（）

沿溯（）飞漱（）

曦月（）素湍（）

;;朗读课文，读准字音，注意节奏;翻译课文;;;;;积累文言词语;一词多义;词类活用;文言句式;合作探究;1.给课文划分段落并概括段意。

第一部分（1）：写三峡山的特点：山高、岭连。

第二部分（2-4）：分写三峡四季不同的自然景色。;1.三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。

连绵：七百里，两岸连山，略无缺处

高峻：重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月

2.这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？

正面描写重岩叠嶂，隐天蔽日

侧面描写自非亭午夜分不见曦月;1.三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。

迅猛：襄陵，沿溯阻绝。

湍急：朝发白帝……不以疾也。

2.作者采用了什么写法表现三峡夏水的特点？

正面描写与侧面描写相结合

;3.哪些句子属于正面描写？哪些句子属于侧面描写？还用了什么修辞手法？

正面写山的连绵高峻：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。

侧面写山高峻：自非亭午夜分,不见曦月。

4.写三峡山的“高峻”与写夏水的“迅疾”有什么关系？

写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的迅疾做铺垫。

5.三峡“春冬之时”水有何特点？结合文中的语句说说。

清澈优美

素湍绿潭，回清倒影悬泉瀑布，飞漱其间;6.“素湍绿潭，回清倒影”这一句描写有什么特点？

这一句描写的是俯视江中所见。以“素”修饰“湍”；用“回清”描写“素湍”的动态，用“倒影”描写“绿潭”的静态。动静相杂，色彩各异，相映成趣。

7.第4段描写了三峡什么时候的景色？其特点是什么？

三峡秋天的景色。其特点是林寒涧肃，哀婉凄清。水枯气寒，猿鸣凄凉，使人更感受到山高、岭密、峡窄、水阔，从而渲染了深秋萧瑟的气氛。;8.作者写三峡秋景时主要描写了什么？突出了什么特点？

猿啸凄清肃杀

9.作者描写“猿声”的作用是什么？

渲染三峡秋景的凄凉。

10.作者引用渔歌的作用是什么？

引用渔者的歌谣来说明三峡秋景的凄凉，以衬托游者哀愁的心情。;重点研讨;1.请结合文章内容，具体分析文章中的“动”“静”各表现在哪些方面？

从全文看，写山为静，文辞平静舒缓；写夏水为动，文辞激烈紧张。从部分看，“素湍”“回清”是动，“绿潭”“倒影”是静；“绝多生怪柏”是静；“悬泉瀑布，飞漱其间”是动。

2.为了突出景物特征，文章运用了多种修辞方法。试举一例并简要分析其作用。

示例一：“重峦叠嶂，隐天蔽日”运用了夸张的修辞方法，突出了三峡的高峻、连绵。

示例二：“朝发白帝，暮到江陵”运用了对偶的修辞方法，句式整齐，富有音律美和情韵美。;3.本文最后收笔落在渔人的歌唱上，这样写的好处是？

借用渔歌进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。

4.说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处。

作者先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象；接下来，按照特点的不同，具体描绘三峡四季的不同景象。作者未按照四季更迭的顺序写，而是借着文脉之势，先写夏水襄陵之峻急雄壮，与第1段一脉相承；再写春冬与秋天，转为沉静，虽氛围、特色不同，但文脉转缓，文气相贯。

从另一方面看，三峡之所以成为“峡”，是因为旁有群山约束，中有江水流淌，二者缺一不可。山为屏障，是峡之外围，所以第1段先写山，勾勒全貌；水是峡之筋骨，所以后两段重点写水，而又从动、静两方面写其特色；最后又将目光聚焦于山，首尾呼应。;5.课文是按怎样的顺序来写三峡之水的？为什么这样安排？

先写夏水襄陵之峻急雄壮，与第一段一脉相承；再写春冬与秋天的水，转为沉静，虽氛围、特色不同，但文脉转缓，文气相贯。

因为夏水最盛、迅疾，江水暴涨，最有特