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小学综合实践活动课程实践与探索课题研究方案
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一、研究背景：
上个世纪九十年代以来，这个世界正在经历着一场前所未有的变
革，科技和信息把我们带入了一个全新的时代，知识经济作为一种新
的经济形态不以人们的意志为转移地悄然兴起，知识产品生产和脑力
劳动在整个社会生产系统中占据了主导地位，知识上升到社会经济发
展的基础地位；全球化时代的到来，国家与国家、个体与个体之间的
交往日益频繁；可持续发展观念和战略既要求社会成员具有终身发展
的愿望和能力，又要求发展和保护并重。面对全新的社会背景，基础
教育如何把学生培养成具有健全的价值观和负责的生活态度，具有创
造意识和能力，善于发现和探究，具有参与社会实践的能力，善于和
他人共同生活、工作，具有社会责任感和生态伦理意识，能够与周围
环境和谐相处成为各国课程改革的核心命题。教育部《基础教育课程
改革纲要（试行）》在观照欧美各国和日本、中国台湾和香港地区的
课程改革的基础上适时地提出了在我国中小学开设综合实践活动课
程。但是，在国内，综合实践活动课程没有现成的经验可循，特别是
小学。目前全国第一批三十八个基础教育课程改革实验区在课改中碰
到的最大困难即是如何实施综合实践活动课程。一方面，教育部下发
给各实验区的《综合实践活动指导纲要》仅仅给出了课程目标、内
容、实施和评价的一些大的要求和原则，缺乏大量的可供借鉴的
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