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垃圾分类教育主题方案(8篇)

垃圾分类教育主题方案篇1

一、明确活动目的：

1、明确垃圾分类的重要性。

师谈话：我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾到哪里

去了吗？它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。垃圾填埋的费用

高昂，处理1吨垃圾的费用约为200~300元人民币。以北京为例，日产垃

圾12000吨，算一算每天该是多大的一笔支出，而且这么大量的垃圾需要

把多少土地变成填埋场，变成填埋场后的土地渗漏的有毒物质，侵害着人

们的身体健康。于是西方国家应用另一种垃圾处理方法即焚烧，虽然不会

占用大量土地，但不仅投资惊人，而且焚烧后产生的所体会增加二次污染

的风险。针对这一问题，我们对垃圾处理是不是就是就是束手无策了吗？

其实办法是有的，就是垃圾分类。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，

并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。

2、知道活动的目的。

出示大屏幕：通过本次活动，积极利用环境资源优势，从实际入手，从

小事入手，抓环境、转理念、导行为，使学生的环保意识得到提高、不断关

注环保，形成充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化，即绿色的校园、

绿色的课程、绿色的理念、绿色的行为。

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二、活动过程设计

1、连线生活

（1）根据你对垃圾问题的认识，把下面有联系的两项用直线连接起来。

玻璃瓶扔在地上，有毒物质会污染土壤

废电池堆成肥料

铝罐回收，熔化制成新品

废报纸几十年不腐烂，污染环境

剩饭回收后可做成再生纸

枯树叶原料从矿产中提炼出来，无限开采会用尽

泡沫塑料回收利用比用原料制造新产品节省原材料

铁丝堆放在露天会寄生细菌，产生异味，污染环境

杀虫剂罐子瓶内残液有毒，不能倒入水中

（2）垃圾被称为“放错了地方的原料”，生活中所有的垃圾都有再利

用的价值，但回收利用的关键是分类。你能把下面垃圾公成三类吗？

易拉罐、废报纸、建筑垃圾、铁罐盒子、果皮果壳

2、思考现状

（1）你所生活的城市、社区是如何处理垃圾的？

（2）你实行过垃圾分类吗？试一试，并把过程记录下来。

我的感受：

（3）你认为实行垃圾分类可能吗？主要困难在哪儿？

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3、行动起来

（1）设计一份垃圾分类可行性调查问卷。

（2）你对垃圾分类的认识（请填写在横线上）

4、付诸实践

（1）你是如何开展调查的？请熟人帮助还是直接到不同单位发放问卷，

请求协助的？

（2）你如何进行统计并把统计结果反映出来的？

（3）撰写调查报告，向有关方面递交报告。

（4）到社区作垃圾分类的宣传。

垃圾分类教育主题方案篇2

一、工作目标

积极发挥行政机关单位的示范带头作用，形成全体干部职工参与齐抓

共管局面，以垃圾源头分类、统一投放、集中回收等有效措施，实现残联

办公场所区域生活垃圾强制分类达到全覆盖的工作目标。

二、实施区域和范围

实施生活垃圾分类的区域范围为市残联机关所有区域。本