苏少版美术三年级下册全册教学课件.pptx

;苏少版美术三年级下册;红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，

是鲜艳纯净的色彩。

色彩纯净的程度，

叫做色彩的纯度。

纯度高的颜色，

加入了

由黑色和白色调成的灰色

或对比色，

它的纯度就降低了。

逐渐地加入，

形成色彩的纯度渐变。;鸟头;●一种纯净色在明度渐变时，必然影响它的纯度。一块纯净色在纯度渐变时也一定会改变明度吗？;从高空俯瞰大地;海滩;商品包装;图形设计;茶具;服装;花卉纹晕繝缂毛靴;●选择一种原色或间色，逐渐调入灰色，每调入一点就涂下一个色块或色条，使每块纯度不同，有序排列。

●也可选一种纯净色，逐渐加入它的对比色，进行纯度渐变的调色练习。

●用水粉作业。;学生作品（水粉）;学生作品（水粉）;学生作品（水粉）;学生作品（水粉）;;下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。;苏少版美术三年级下册;五彩缤纷的花灯，

是节日的明星，

寄托着百姓的期盼，

体现了吉祥喜庆。

鱼、龙、虎、兔，

结队成群，

营造了童话般的情景;●两千多年前的汉代，我国就有了元宵节看花灯的习俗。花灯要经过选材、编扎、裱糊、绘制、剪贴和刺绣等工艺才能完成。今天的花灯在传统工艺的基础上，加上了声、光、电等现代科技。;生活中的设计

上海世博会澳门馆;公园环境设计;●说说你对传统花灯的看法。你知道哪些著名的传统花灯？为什么要保护这种民间工艺？

●观察或回忆节日里见到的各种花灯。讲讲花灯的形状和色彩以及你喜欢与否的原因。以“花灯”为题创作绘画。;学生作品（彩色水笔）;节日之夜;●在打包带和胶带纸做的灯骨架上面糊上薄纸，然后涂色或粘贴各种材料进行装饰，再装上轮子，兔子灯就做好了，里面点上蜡烛或放上电筒就更漂亮了。

●可根据制作需要将打包带进行剪裁。;●走马灯是古代观赏用的花灯。灯中的轮子上贴有“人骑马”的剪纸，点上蜡烛后空气流动，骑着马的小人就动起来了。;●现代建筑像一盏盏巨大的彩灯，给黑夜增添了美丽和温馨。;错银饰青铜牛灯（东汉）;彩纹雁鱼铜灯;十五连盏铜灯（战国）;??仿战国十五连盏铜灯设计的现代景观灯被誉为“天下第一灯”。;落地灯;装饰灯;吊灯;装饰灯;装饰灯;●从成功保存第一个火种，到电灯的发明使用，走出茫茫黑夜的人类啊，见到了现代文明的彩虹。;●我们用塑料瓶做了一盏灯。;●观察生活中各式各样的灯。讨论灯的形状、色彩、功能特点。

●描绘你最喜欢的灯，也可以制作你设计的灯。;我设计的灯学生作品（彩色铅笔）;吊灯学生作品（钢笔、彩色铅笔）;●用纸或其他废旧材料做灯，争取在外形设计、材料使用和色彩搭配等方面与众不同。;学生作品（色纸）;开一个灯会营造节日气氛，还可以猜灯谜呢。;;下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。;苏少版美术三年级下册;哪儿能看到风？

起舞的落叶，

摇曳的柳条，

云卷云舒的天空，

汹涌的波涛。

怎样能感受到风？

快乐地奔跑，

风梳理着发梢，

让彩带飘飘。。;●试着用各种词语表述刮风时的情景，如飞沙走石、风起云涌、秋风扫落叶等。

●拉着彩色塑料袋或将皱纹纸做成彩带在风中奔跑，体验风的感觉。

●以“风”为题进行绘画或编写绘本。;秋;风（油画）19世纪?柯罗（法国）;风（油画）19世纪?七人画派（加拿大）;;下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。;苏少版美术三年级下册;人们借助风筝

放出飞翔的愿望。

风筝把美丽的形象

舒展地写在天上。;中国传统风筝;中国传统风筝;●两千多年前楚汉相争时，风筝已经用于战事。后来，放风筝逐渐成为娱乐项目。;●现代风筝的模样、结构、材料和美感与传统风筝不同，但是放飞的原理是相同的。;这种大型风筝起源于宋代，名叫“板鹞（yào）”，上天后会发出奇妙的音响。;●明朝的士大夫万户曾将多枚大爆竹绑在座椅上，两手各执大风筝，然后点燃炮竹，冲向天空。虽然实验失败了，但却是人类飞行梦想的早期实践。;●风筝升空，仿佛自己也在俯瞰大地；风筝收回，似乎自己也从天上回到人间。你有怎样的体验？把放风筝的场面、气氛和感受画出来。;旅游节招贴画;现代广场雕塑;;下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。;苏少版美术三年级下册;学生作品（铅笔、彩色水笔）;学生作品（油画棒、水粉）;中国自行研制生产的直升机;学生作品（铅笔）;国产大型客机;学生作品（油画棒、水粉）;●五百多年前，画家、建筑家、设计家达·芬奇就设计了像大鸟似的飞行器，企盼实现遨游蓝天的梦想。;乘飞机上天，多棒！

这是我从小的梦想。

收集各种飞机图片，

多想驾机翱翔。

先画个飞机穿云破雾，表达心中的向往。;概念飞机;概念飞机;●有许多奇妙的飞机正在设计和研制，这些飞机