- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE
PAGE1
Unit8FarewellPartB
教学目标
◆语言学问目标
1.学习单词:information,gave,leave
2.学习句型:Doyourememberthisphoto?
Itwas
3.学习韵律诗:OpenMyYearBook
4.功能:谈论过去的活动。
◆语言技能目标
1.能运用句型Doyouremember...?询问过去的活动。
2.能依据近几年班级活动的照片,用英语描述照片中的活动内容。
◆情感看法
培育学生酷爱生活、珍惜友情的良好品质。
教具打算
1.课文新单词卡片。
2.课文图片:
(1)本套教材六年级下册课本第38页图片。
(2)本册课本第11页图片。
3.班级近几年活动照片。
4.录音机或多媒体教学光盘。
教学重难点
能运用句型Doyouremember...?询问过去的活动。
教学过程
Step1Warmingup
1.师生问答:
WhereisSallynow?
WherewillSallygoinSeptember?
Howwillherclassmatessaygoodbyetoher?
WillSallymissherfriends?
学生自由回答,在学生说的过程中,老师依据学生所说的内容板书(或出示卡片),如:haveafarewellparty,takesomephotos,makeaDVD,makeayearbook,invitetheparents等,复习上节课学习的学问。
2.揭示课题并板书:Unit8FarewellPartB
Step2Presentation
(一)整体感知课文,了解对话内容
1.老师提出问题,请学生带着问题整体感知课文。如:
Todaytheyarehavingafarewellparty.
WhatdidtheysaytoSally?
WhatdidtheygivetoSally?
Whatdidtheywatch?
2.请学生看课本第59页,老师播放录音,学生仔细听,然后找出答案并回答问题。
3.老师依据学生的回答板书。
(二)学习课文内容
1.学习单词information和第一段对话。
(1)老师在黑板上句子中的ayearbook词组下面画一条线,问:Whatcanwefindfromtheyearbook?学生自由回答,如:names,addresses,phonenumbers,email,age等。老师板书学生所说内容后,请学生读课文的第一段,从中找出一个词来代替它们。
(2)教学单词information,然后请学生利用已驾驭的语言学问造句。如:
Wecanfindtheinformationfromthecomputer.
Wecanfindtheinformationfromthebook.
Wecanfindtheinformationfromthenewspaper.
...
(3)全班学生读课文第一段,然后请读得好的学生当小老师,领读对话。
2.学习单词gave和其次段对话。
(1)老师在黑板上句子中的DVD下画一条线,问:WhatcanweseefromtheDVD?
(2)学生自读课文,然后总结出答案,老师在单词DVD旁板书:somephotos,Sally’sbirthdayparty,Thanksgivingdinner
(3)教学单词give的过去式gave,并复习部分动词的过去式。
请学生读一读其次段对话,引出新词gave的教学,告知学生该单词是动词give的过去式。然后出示单词have,通过比较学习,巩固gave的音和形。
老师出示make,watch,do,is/am,are,go,take,have,give,sing,swim等动词,先全班学生一起拼读单词,然后老师说动词,学生说出该动词的过去式,并请一位学生在黑板上写出过去式,其余学生写在本子上。
请学生说一说动词过去式的用法及动词过去式的改变规则。
(4)请学生读一读其次段对话,重点学习Doyouremember...?这个句型。
3.学习第三段对话,巩固表示过去时间的单词或词组。
(1)请同桌同学相互读一读第三段对话,进行互助学习。
(2)出示词组lastyear,请学生说一说它的意思。告知学生,在谈论过去的事情时,经常有一些表示过去时间的单词或词组。请学生回忆一下还学过哪些,然后
文档评论(0)