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第37卷第8期甘肃科技Vol.37N〇.8

2021年4月GansuScienceandTechnologyApr.2021

启发式教学法在单片机原理与应用课程教学中的应用

刘敬

(滨州学院机电工程学院，山东滨州256600)

摘要：单片机原理与应用是一门理论内容抽象的专业基础课，具有较强的实践性。针对工科类专业学生在学习单片

机原理与应用课程过程中所存在的问题，探讨了教学模式和教学方法，结合课程特点提出采用启发式教学法进行理论

授课，将相对枯燥的理论知识融人生活实例进行讲解，实践证明这种教学方式能够有效提高学生的学习兴趣，加深对

课本知识的理解，在具备扎实理论知识的基础上引导学生对单片机进行实践应用。

关键词：单片机原理；教学手段；理论知识；启发式教学

中图分类号：G642

单片机自20世纪70年代问世以来，广泛地应原理进行讲解的基础上，对片内外各功能部件进行

用在工业自动化、自动控制与检测、智能仪器仪表、编程应用。该课程综合性、实践性较强，所讲授内容

机电一体化以及家用电器等各个方面“单片机相对抽象，而机械类学生对微型计算机的结构和原

原理与应用”是工科类专业（如机械设计制造及其理的前期认知较少，基础相对比较薄弱，知识迁移

自动化、电子信息工程、测控技术、机电一体化等专能力、知识应用于实践中的能力相对滞后15气在学习

业)重要的基础课程之一。通过理论课程的学习，讲过程中容易产生消极被动的情绪。

解MCS-51单片机的硬件结构、指令系统、常用的汇2教学现状和主要问题

编语言设计以及片内各外围部件（中断系统、定时/

计数器、UART串行口）的工作原理，同时，实验课程就机械类专业培养方案及课程标准来看，单片

的实践训练可进一步加深理解所学知识，使学生具机原理与应用课程的理论课时所占比重较多（理论

备单片机应用系统的初步设计能力，为将来从事机课32学时、实验实践课4学时）。目前，理论授课以

电一体化、测控系统、仪表等方面应用系统的开发课堂板书结合PPT的讲授法为主。其中，课程理论内

打下坚实的基础单片机原理与应用课程内容容的前期安排通常是对单片机的内部硬件结构进行

多，课时少，知识比较抽象难懂，传统的以教师为中讲解，比如，在以某具体型号的MCS-51单片机为

心的“注人式”教学模式教学显然不利于学生自主例，首先介绍片内硬件组成、引脚功能以及存储器结

学习能力的提升以及发散性思维的培养。因此，教构，进而讲授8051指令系统以及汇编语言编程基

师如何高效利用课堂，采取什么样的手段引导，让础，然后从实际应用的角度对中断系统、定时计数

学生从被动接收转为主动思考，对于激发学生求知器、串行口等主要硬件的具体原理和应用展开讲解。

欲和培养创新意识，最终达到学以致用的效果有着由于单片机内的硬件部分以及逻辑结构是看

重要的现实意义。不见、摸不到的，对于没有扎实专业基础知识铺垫

的学生来说较为抽象难懂，初始接触时学生普遍感

1学情分析

到难以理解、无从入手，这就往往导致学生对单片

以滨州学院机械制造及其自动化专业的学生机的学习提不起来兴